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    Montes Callabed, Raquel (Federación Española de Daño Cerebral, 2018)
    Para impulsar la promoción de la autonomía personal de las personas con DCA, FEDACE retoma la experiencia formativa de los Talleres FEDACE sobre Daño Cerebral como “una apuesta por la divulgación del conocimiento sobre el ...
  • Lectura fácil y lenguaje no sexista: guía rápida
    Berrios, Olga (Plena Inclusión, 2020)
    ¿Es posible utilizar un lenguaje no sexista en la lectura fácil? El lenguaje no sexista es una forma de expresarse que trata de evitar invisibilizar o discriminar a las personas por su sexo, en especial a las mujeres. Por ...
  • Pautas para el diseño de entornos educativos accesibles para personas con discapacidad visual
    Dirección de Educación, Grupo de Accesibilidad Plataformas Educativas (Madrid ONCE, 2005)
    El presente documento pretende ofrecer a todos aquellos profesionales que intervienen en el desarrollo de entornos educativos una serie de pautas que, tenidas en cuenta desde la fase de especificación y diseño de los ...