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Prevalencia y niveles de exposición a factores y riesgos psicosociales a través del ISTAS-21

Montalvo Sánchez, Esmeralda; Guerrero Barona, Eloísa; Rodríguez Jiménez, Marta; Agudo Osuna, Jonás; Moreno Manso, Juan Manuel; Paredes Gómez, Daniel (2020)

El presente trabajo tiene como finalidad la evaluación y descripción de los riesgos psicosociales en una muestra de profesionales de Extremadura que prestan servicios de atención a personas con discapacidad intelectual o ...
Relación entre inteligencia emocional y optimismo vs. pesimismo en trabajadores de centros para personas con discapacidad intelectual

Gavín-Chocano, Óscar; Molero López-Barajas, David (2020)

El uso adaptativo de las emociones en trabajadores que ejercen su profesión con personas con discapacidad intelectual resulta determinante para el ejercicio de su actividad cotidiana. Este estudio analiza la relación entre ...
Velocidad de procesamiento en la comprensión morfológica de verbos en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje y su relación con el control inhibitorio

Urrutia, Mabel; Roa Inostroza, Miriam (2020)

En el último tiempo se ha estudiado la relación del trastorno específico de lenguaje con algunas funciones cognitivas como memoria, atención y funcionamiento ejecutivo, pero pocos estudios en español han investigado la ...
La identidad CODA (Children Of Deaf Adults) en la adquisición de la lengua de signos como lengua de herencia

Papin, S. (2020)

La adquisición de una lengua de herencia signada implica desafíos psicológicos, educativos y políticos importantes. De la misma manera que familias migrantes deciden no usar su lengua de herencia con sus hijos e hijas para ...
Una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo: fomentando habilidades para el empleo en la universidad

Castillo Reche, Irina Sherezade; Suárez Lantarón, Belén (2020)

En el artículo se describe una experiencia de aprendizaje cooperativo en la que han participado alumnado de Educación Social y alumnado con discapacidad intelectual del programa Todos Somos Campus de la Universidad de ...
Yo me organizo desde el centro educativo (lectura fácil)

Betbesé Mullet, Eva; Rodríguez Plaza, Ana Belén; Díaz Orgaz, Mónica (Down España, 2020)

Con este documento Down España pretende ayudar al alumnado con síndrome de Down y a sus compañeros a organizarse y a prepararse para su nueva y algo compleja incorporación educativa. Además, este documento contiene una ...
El proceso referencial en lengua brasileña de signos (Libras) y lengua de signos española (LSE): análisis contrastivo

Reis, Leidiani da Silva (2020)

En este artículo presentamos un estudio sobre la referenciación en la lengua brasileña de signos (Libras) en contraste con la lengua de signos española (LSE), con el objetivo de observar tanto las semejanzas como las ...
Diseño de la guía GAS-VI para la evaluación del apoyo a la vida independiente de personas con discapacidad intelectual

Pallisera Díaz, María; Fullana Noell, Judit; Vilà Suñé, Montserrat; Castro Belmonte, Montse; Díaz-Garolera, Gemma; Valls Gabernet, María Josep; Mejía Cajamarca, Paulina (2020)

La transformación de los apoyos que reciben las personas con discapacidad intelectual hacia opciones personalizadas en que la persona recibe apoyo en su propio hogar hace que la evaluación de estos apoyos sea imprescindible ...
Retos de los stakeholders del ámbito de la discapacidad en materia de empleo tras la pandemia de COVID-19

Ortega Alonso, Elena (2020)

En esta tribuna la autora analiza los retos derivados de la pandemia por coronavirus en materia de empleo, así como las posibles líneas de actuación que pretenden mitigar el impacto económico y laboral en el sector de la ...
¿Qué hacer si ingresa una persona con sordoceguera? Guía para profesionales sanitarios

Federación Española de Sordoceguera (FESOCE) (FESOCEMinisterio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, 2020)

Esta guía es un material de uso práctico para situaciones médico-sanitarias que tiene como finalidad proporcionar pautas básicas de interacción. Es de utilidad para la comunicación con una persona sordociega en ausencia ...