Internacionalhttp://hdl.handle.net/11181/6842024-03-29T07:24:18Z2024-03-29T07:24:18ZSordera infantil con discapacidad asociada (DA+): recomendaciones CODEPEH 2021Núñez Batalla, FaustinoJáudenes Casaubón, CarmenSequí Canet, José MiguelVivanco Allende, AnaZubicaray Ugarteche, Joséhttp://hdl.handle.net/11181/67222023-02-08T23:30:17ZSordera infantil con discapacidad asociada (DA+): recomendaciones CODEPEH 2021
Núñez Batalla, Faustino; Jáudenes Casaubón, Carmen; Sequí Canet, José Miguel; Vivanco Allende, Ana; Zubicaray Ugarteche, José
Revista Española de Discapacidad
Aproximadamente el 40% de los niños con sordera tienen añadido un trastorno del desarrollo o un problema médico importante, que puede retrasar la edad de diagnóstico de la hipoacusia y/o precisar de la intervención de otros profesionales. Esta situación se designa como “hipoacusia o sordera con discapacidad añadida” (DA+). El motivo por el que la población de niños con problemas auditivos es más propensa a asociar discapacidades añadidas (40% versus 14% en la población oyente) radica en que los factores de riesgo para la hipoacusia se superponen con los de muchas otras discapacidades. Estos factores pueden influir en diversos aspectos del desarrollo, incluida la adquisición del lenguaje. Es importante comprobar que se recibe la adecuada atención, la efectividad de audífonos o implantes, así como de las estrategias de intervención logopédica, y la adherencia de la familia a sesiones y citas. Los desafíos que plantea la DA+ son su detección precoz, para permitir una temprana y adecuada intervención, y la necesidad de una colaboración transdisciplinar fluida entre todos los profesionales que han de intervenir, junto con la implicación de la familia.
Sordera infantil con discapacidad asociada (DA+): recomendaciones CODEPEH 2021Núñez, FaustinoJáudenes, CarmenSequí, José MiguelVivanco, AnaZubicaray, Joséhttp://hdl.handle.net/11181/66322022-09-21T22:30:19ZSordera infantil con discapacidad asociada (DA+): recomendaciones CODEPEH 2021
Núñez, Faustino; Jáudenes, Carmen; Sequí, José Miguel; Vivanco, Ana; Zubicaray, José
FIAPAS
Aproximadamente el 40% de los niños con sordera tienen añadido un trastorno del desarrollo o un problema médico importante, que puede retrasar la edad de diagnóstico de la hipoacusia y/o precisar de la intervención de otros profesionales. Esta situación se designa como “hipoacusia o sordera con discapacidad añadida” (DA+). El motivo por el que la población de niños con problemas auditivos es más propensa a asociar discapacidades añadidas (40% versus 14% en la población oyente) radica en que los factores de riesgo para la hipoacusia se superponen con los de muchas otras discapacidades. Estos factores pueden influir en diversos aspectos del desarrollo, incluida la adquisición del lenguaje. Es importante comprobar que se recibe la adecuada atención, la efectividad de audífonos o implantes, así como de las estrategias de intervención logopédica, y la adherencia de la familia a sesiones y citas. Los desafíos que plantea la DA+ son su detección precoz, para permitir una temprana y adecuada intervención, y la necesidad de una colaboración transdisciplinar fluida entre todos los profesionales que han de intervenir, junto con la implicación de la familia.
Hacia una herramienta de cribado temprano del trastorno del espectro del autismo (TEA)Acevedo Díaz, GloriaCamero Fernández, RaquelFernández Prada, MónicaAndrés Suárez, Javier deGonzález-Rodríguez, MartínFernández-Lanvin, Danielhttp://hdl.handle.net/11181/66182022-09-21T22:30:16ZHacia una herramienta de cribado temprano del trastorno del espectro del autismo (TEA)
Acevedo Díaz, Gloria; Camero Fernández, Raquel; Fernández Prada, Mónica; Andrés Suárez, Javier de; González-Rodríguez, Martín; Fernández-Lanvin, Daniel
Siglo Cero
En los últimos años el empleo de la metodología del eye tracking ha sido objeto de estudio de diferentes investigaciones en torno a esta técnica como posible medida objetiva para la detección temprana de indicadores de Trastorno del Espectro Autista (TEA). En el presente estudio se ha elaborado un total de 15 vídeos estímulo divididos en cuatro bloques con el objeto de diseñar una prueba objetiva de sencilla y rápida aplicación, mediante un dispositivo eye tracker, que permita realizar una detección objetiva y muy temprana de indicadores de riesgo de desarrollar TEA; para ello se cuenta con una muestra formada por 148 sujetos, 74 sujetos con indicadores clínicos de TEA y 74 sujetos con desarrollo típico. Los resultados confirman que es posible configurar un software que, tras analizar los registros de mirada de un bebé obtenidos con un dispositivo eye tracker, nos proporcione automáticamente su probabilidad de presentar un “patrón de mirada de máxima atención al objeto (riego de TEA) o un patrón de mirada de recogida de información social (no TEA)”. Con las tareas aquí presentadas, tras analizar la sensibilidad de cada vídeo y cada variable, se han obtenido resultados estadísticamente significativos en cada uno de los vídeos estímulo, por lo que se concluye que la metodología del eye tracking con el empleo de los estímulos aquí diseñados puede operar como método de detección objetivo y eficaz de indicadores de alarma de TEA.
Retos del trabajo social en salud mental: una propuesta para la revisión crítica de la aplicación de los fundamentos de la disciplinaZorrilla Beltrán, SaraCazorla Palomo, Josephttp://hdl.handle.net/11181/66092022-07-21T22:30:14ZRetos del trabajo social en salud mental: una propuesta para la revisión crítica de la aplicación de los fundamentos de la disciplina
Zorrilla Beltrán, Sara; Cazorla Palomo, Josep
La intervención del trabajo social en salud mental tiene como objetivo la recuperación de las personas diagnosticadas con trastorno mental en diferentes ámbitos de su comunidad. Pese a esta directriz, la práctica de muchos/as de los/ las profesionales se ha quedado anclada en modelos teóricos biologicistas que evitan reconocer la experiencia del otro y planifican intervenciones acordes con los criterios normativos. Este posicionamiento abandona la meta de la autodeterminación de las personas usuarias y perpetúa espacios aislados de su entorno. Esta dicotomía provoca un dilema ético entre la práctica y el fundamento de la disciplina que las y los trabajadores/ as sociales llevan a cabo. En la presente comunicación, se exponen una serie de retos y oportunidades de innovación en el diseño de las intervenciones de Trabajo Social basadas en las teorías críticas, en las que el/la profesional evita una posición de poder, en detrimento de la dependencia asistencial. En relación al método del trabajo social se concibe la esfera comunitaria como indispensable para conseguir los cambios planteados. Estas propuestas muestran un claro aumento en la calidad de vida de las personas usuarias de los servicios de salud mental y el cumplimiento del objetivo de la rehabilitación.
Herramientas del mhGAP para usar en la comunidad: versión de prueba sobre el terrenoOrganización Panamericana de la Saludhttp://hdl.handle.net/11181/65572022-04-01T22:30:25ZHerramientas del mhGAP para usar en la comunidad: versión de prueba sobre el terreno
Organización Panamericana de la Salud
Las herramientas del mhGAP para usar en la comunidad forman parte del Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental de la OMS (conocido como mhGAP), que tiene como propósito que las personas con trastornos de salud mental reciban servicios de alta calidad y basados en la evidencia, con vistas a alcanzar la cobertura universal de salud. La finalidad de estas herramientas es promover la ampliación de los servicios de salud mental más allá del entorno de la atención primaria de salud. La primera parte contiene un marco útil para comprender las necesidades de una comunidad y las brechas existentes en los servicios, realizar un ejercicio de elaboración de un mapa de los servicios y obtener orientación sobre la forma de desarrollar una colaboración intersectorial y realizar la capacitación y la supervisión de los prestadores de servicios a la comunidad. La segunda parte proporciona consejos prácticos para llevar a cabo las actividades y las intervenciones de salud mental en la comunidad.
Intervenciones dirigidas a la disminución de los síntomas obsesivo-compulsivos en personas con trastorno del espectro autista: una revisiónMontagut-Asunción, MaiteFlores-Pérez, Elan JoelTijeras-Iborra, AmparoPastor-Cerezuela, Gemmahttp://hdl.handle.net/11181/65372022-03-29T22:30:21ZIntervenciones dirigidas a la disminución de los síntomas obsesivo-compulsivos en personas con trastorno del espectro autista: una revisión
Montagut-Asunción, Maite; Flores-Pérez, Elan Joel; Tijeras-Iborra, Amparo; Pastor-Cerezuela, Gemma
Escritos de Psicología
El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por déficits en la comunicación e interacción social y por comportamientos restrictivos y repetitivos. Presenta una elevada comorbilidad con otros trastornos, de hasta un 37% con el trastorno obsesivo compulsivo (TOC) en pacientes jóvenes. El TOC se caracteriza por pensamientos e ideas recurrentes que llevan a la persona a realizar acciones compulsivas para disminuir el nivel de ansiedad que estos pensamientos le generan. Este trabajo presenta una revisión de los métodos psicológicos de intervención utilizados, así como de la efectividad de los mismos, en la reducción de los síntomas del TOC comórbido en personas con TEA. Se incluyeron 14 artículos, en los que la terapia cognitivo conductual (TCC) y la exposición y prevención de respuestas (EPR) presentaron resultados alentadores en la disminución de estos síntomas.
Enfrentando al Covid-19: situación de las personas con autismo y sus familias en LatinoaméricaValdez, DanielMontiel Nava, CeciliaSilvestre Paula, CristinaRattazzi, AlexiaRosoli, AnalíaBarrios, NataliaCukier, SebastiánGarcía, RicardoManrique, SandraPérez Liz, GeorginaVeiga de Lima, Claudetehttp://hdl.handle.net/11181/65422022-03-29T22:30:26ZEnfrentando al Covid-19: situación de las personas con autismo y sus familias en Latinoamérica
Valdez, Daniel; Montiel Nava, Cecilia; Silvestre Paula, Cristina; Rattazzi, Alexia; Rosoli, Analía; Barrios, Natalia; Cukier, Sebastián; García, Ricardo; Manrique, Sandra; Pérez Liz, Georgina; Veiga de Lima, Claudete
Siglo Cero
Presentamos un estudio multicéntrico realizado a través de una encuesta en línea a 1826 familias de personas con TEA de Argentina, Brasil, Chile, México, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Nuestro objetivo es describir el impacto de la pandemia –y el aislamiento social– en la conducta, el estado de ánimo, el sueño y la alimentación de las personas con TEA. A tal fin hemos relevado características sociodemográficas, habitacionales y modalidad de confinamiento. Analizamos los efectos de la discontinuidad de los servicios educativos y terapéuticos y valoramos los alcances de las intervenciones a distancia. Algunas de las consecuencias del confinamiento –obligatorio para la mayoría– han sido el aumento de irritabilidad en las personas con TEA, el incremento de la conducta de deambular, mayores niveles de ansiedad, dificultades en alimentación, sueño y concentración. La mayor parte de las familias han notado retrocesos en sus hijos durante el encierro. Se destacan los efectos beneficiosos de salidas y paseos. Muchos tratamientos y clases se han suspendido. Se subrayan positivamente las intervenciones a distancia. La crisis actual debería ser una oportunidad para reorganizar dispositivos de educación y tratamiento, atendiendo a la necesidad de cambios, con una perspectiva más ecológica, inclusiva y amigable con el autismo.
Efecto del entrenamiento de fuerza funcional en personas con lesión espinalAlves-Rodrigues, JoelTorres-Pereira, EvelineZanúncio-Araujo, JúliaRamos-Fonseca, Everton JúnioPatrocínio-de-Oliveira, Claudia ElizaLópez-Flores, MarcosCosta-Moreira, Osvaldohttp://hdl.handle.net/11181/65322022-03-29T22:30:19ZEfecto del entrenamiento de fuerza funcional en personas con lesión espinal
Alves-Rodrigues, Joel; Torres-Pereira, Eveline; Zanúncio-Araujo, Júlia; Ramos-Fonseca, Everton Júnio; Patrocínio-de-Oliveira, Claudia Eliza; López-Flores, Marcos; Costa-Moreira, Osvaldo
Apunts. Educación Física y Deportes
El objetivo de este estudio fue analizar los efectos del entrenamiento funcional en los indicadores de fuerza muscular, capacidad funcional y calidad de vida (CV) de personas con lesión medular espinal (LME). La muestra se compuso de 5 individuos adultos con LME de ambos sexos, que se sometieron a 12 semanas de entrenamiento funcional dos veces a la semana. Antes y después de dicho entrenamiento, se analizaron la potencia anaeróbica (PAN), la agilidad de desplazamiento, la fuerza muscular y la CV a través de las pruebas Wingate, zigzag, dinamómetro de mano, lanzamiento de balón medicinal y del cuestionario WHOQOL-Bref. Los resultados mostraron mejora en la PAN máxima (p=.043), la PAN máxima relativa (p=.043), la PAN promedio (p=.042) y la PAN promedio relativa (p=.043) y también en la agilidad máxima (p=.043) y la CV general (p=.043). Se puede concluir que 12 semanas de entrenamiento funcional fueron suficientes para producir mejoras en la PAN y la agilidad, con efectos directos en la mejora de la capacidad funcional de las personas con LME. Además, el programa de entrenamiento aplicado ayudó a mejorar la CV general.
Reducción de las prácticas restrictivas centrada en cada persona. Planificación y accionesDeveau, RoyLeitch, Sarahhttp://hdl.handle.net/11181/65362022-03-29T22:30:20ZReducción de las prácticas restrictivas centrada en cada persona. Planificación y acciones
Deveau, Roy; Leitch, Sarah
Este documento es una traducción y adaptación de la publicación “Person centred restraint reduction: planning and action”, de Roy Deveau y Sarah Leitch, realizada por Laura Garrido. Este libro es un recurso útil para proveedores de servicios que deseen plantearse una reducción de las prácticas restrictivas. Los primeros dos capítulos ayudan a quienes ejercen el liderazgo práctico a desarrollar una estrategia sobre las prácticas restrictivas y a evaluar la práctica. En el capítulo 3, los autores se centran en estrategias que van desde el apoyo activo y la revisión periódica del servicio hasta el liderazgo práctico y los enfoques desde las entidades. En el capítulo 4 se comenta una serie de estrategias reactivas. El capítulo 5 está dedicado a las respuestas restrictivas, con un puñado de enfoques basados en evidencias. El capítulo 6 permite al lector o lectora reflexionar sobre su “plan de acción” y, por último, en el capítulo 7 se presenta un estudio de caso de gran utilidad.
Implantes cocleares y función cognitiva en mayores de 55 añosLassaletta, LuisCalvino, MiryamSánchez-Cuadrado, IsabelGavilán, Javierhttp://hdl.handle.net/11181/64892022-01-31T23:30:21ZImplantes cocleares y función cognitiva en mayores de 55 años
Lassaletta, Luis; Calvino, Miryam; Sánchez-Cuadrado, Isabel; Gavilán, Javier
FIAPAS
El objetivo de este estudio es determinar los cambios en las capacidades cognitivas, la calidad de vida y la calidad del sonido percibidas por pacientes mayores de 55 años tras la implantación coclear.