Monografías
http://hdl.handle.net/11181/1484
2024-03-28T19:46:23ZComunicación aumentativa y alternativa en el ámbito jurídico: guía para operadores jurídicos y facilitadores
http://hdl.handle.net/11181/6863
Comunicación aumentativa y alternativa en el ámbito jurídico: guía para operadores jurídicos y facilitadores
Medina Reguera, Ana; Lloréns Macián, Begoña; Ramírez, Ruth Candela
El objetivo principal de esta guía es servir de ayuda a profesionales y entidades del ámbito del derecho (operadores jurídicos) que necesitan comunicarse de forma puntual o durante un procedimiento temporal con personas que usan sistemas alternativos al lenguaje oral, o bien con personas que no tienen lenguaje oral y que carecen (o están aprendiendo aún a usar) un sistema alternativo para expresarse. La guía va destinada a estos interlocutores, que no están habituados a comunicarse con personas con grandes necesidades de apoyo, pero también a los facilitadores que intermedian entre los operadores jurídicos y las personas con discapacidad, para que puedan orientarlos y darles las nociones básicas necesarias para cumplir con su cometido profesional.
Autonomía residencial de las personas con discapacidad
http://hdl.handle.net/11181/6752
Autonomía residencial de las personas con discapacidad
Yáñez Cifuentes, María Teresa
Este documento es el resultado de la investigación realizada en Galicia por Provivienda para identificar recursos disponibles que favorezcan la autonomía residencial de las personas con discapacidad y recoger las buenas prácticas de cobertura de necesidades residenciales e integración socio-residencial. El objetivo es mejorar los programas existentes en el territorio y realizar aportaciones de mejora para las políticas de inclusión.
Modelo para la vida adulta y el envejecimiento en el síndrome de Down
http://hdl.handle.net/11181/6595
Modelo para la vida adulta y el envejecimiento en el síndrome de Down
Quezada García, Martha Yolanda; Huete García, Agustín
El “Modelo para la vida adulta y el envejecimiento en el síndrome de Down” se presenta como un documento de referencia y un marco para los servicios de apoyo a la vida adulta de las personas con síndrome de Down en el que se describen las principales barreras que dificultan esta etapa, así como un conjunto de medidas y estrategias para evitarlas.
Vida adulta y envejecimiento de las personas con síndrome de Down. El papel de las asociaciones y los equipos profesionales
http://hdl.handle.net/11181/6582
Vida adulta y envejecimiento de las personas con síndrome de Down. El papel de las asociaciones y los equipos profesionales
Los expertos de la Red Nacional de Vida Independiente de Down España y su Comisión de envejecimiento han elaborado la guía “Vida adulta y envejecimiento de las personas con síndrome de Down”, en dos versiones. Una de ellas es la ‘versión familias’, dirigida a los familiares de las personas con síndrome de Down para resolver las dudas más comunes sobre este ciclo vital (envejecimiento, salud, enfermedad de Alzheimer). Esta versión, dedicada a los profesionales que atienden a las personas con síndrome de Down, se centra, además de los aspectos ya mencionados, en los indicadores de alerta y evaluación de la vida adulta.
Educación afectivo-sexual para adolescentes
http://hdl.handle.net/11181/6555
Educación afectivo-sexual para adolescentes
Juan Gamalié, M. Antonia; Jiménez Martínez-Conde, Adrián; Manso Gómez, Coral
Guía sobre sexualidad y relaciones afectivas dirigida a profesionales que atienden y trabajan con adolescentes con síndrome de Down. Incluye contenidos y actividades para trabajar con adolescentes, con el objetivo de que aprendan a reconocer y expresar su sexualidad de la manera más adecuada y en igualdad, favoreciendo un desarrollo sano de la sexualidad desde su autonomía y el ejercicio de sus derechos.
La asistencia personal para personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en España
http://hdl.handle.net/11181/6504
La asistencia personal para personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en España
Muñoz Bravo, Javier; Sánchez Ratés, David
El presente documento es un informe de situación sobre la asistencia personal dirigida a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. En él se revisa el marco legal que sustenta la asistencia personal en España; se define qué es y qué no es asistencia personal en relación a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo; se aporta información sobre sus áreas prioritarias de actividad o ámbitos de apoyo; y se identifica el perfil formativo/profesional de los asistentes personales. Asimismo, para finalizar, se proporciona un conjunto de conclusiones y recomendaciones.
35 cuestiones sobre comunicación aumentativa-alternativa con productos de apoyo
http://hdl.handle.net/11181/6341
35 cuestiones sobre comunicación aumentativa-alternativa con productos de apoyo
Delgado Santos, Clara I.; Vigara Cerrato, Ángela
Este documento tiene como objetivo aclarar algunas dudas relacionadas con la implementación y uso de productos y tecnología de apoyo para la comunicación. En algunas ocasiones, a la complejidad de diseñar un sistema de comunicación que potencie las capacidades de la persona, se une la incertidumbre e inseguridad sobre una tecnología en constante actualización. Las respuestas incluidas en este documento tienen como objetivo aclarar algunas cuestiones o creencias erróneas y, al mismo tiempo, servir de guía para comprender mejor el papel de los productos y tecnologías de apoyo como medio para la comunicación.
El derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Herramienta de evaluación de la implantación del posicionamiento e informe de implantación 2020
http://hdl.handle.net/11181/6329
El derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Herramienta de evaluación de la implantación del posicionamiento e informe de implantación 2020
Cruz, Carlos de la; Sánchez-Burón, Adolfo; Tomás Díaz, Gaspar Pablo
El presente documento recoge, en primer lugar, un cuestionario elaborado y validado por la Asociación Sexualidad y Discapacidad y Plena Inclusión España que pretende ser una herramienta eficaz para que los centros y servicios puedan valorar su realidad en relación a la implantación del posicionamiento sobre el derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que fue aprobado por Plena Inclusión en el año 2018 y que establecía ocho dimensiones mínimas que han de tenerse en cuenta. Se ofrece una versión del mismo que permite la autoevaluación y el acceso, de manera inmediata, a un autoinforme específico sobre el propio centro o servicio. Por otra parte, y con el objetivo de establecer un diagnóstico de las entidades frente a dicho posicionamiento, se recogen los resultados de un estudio realizado a partir de una muestra de 203 participantes (se advierte que es un tanto irregular en cuanto a su ponderación respecto al conjunto de entidades de Plena Inclusión Confederación). Entre las conclusiones se destaca que la sexualidad es un tema que se está teniendo en consideración a pesar de que aún queda mucho camino por recorrer y también que la percepción del personal de atención directa y el personal con algún tipo de responsabilidad no siempre es la misma, aspecto que sería necesario mejorar mediante, por ejemplo, el establecimiento de protocolos de actuación. Las puntuaciones más elevadas se han encontrado en relaciones personales (77,5%), perspectiva de género (76,5%) y autonomía y autodeterminación (71,5%), considerando así las personas consultadas que esa medida está implantada en gran medida. En el caso de los factores: intimidad (65,2%), consideración hacia su cuerpo desnudo y su pudor (65,0%), identidad de género y orientación sexual (61,1%) se percibe que el grado de consecución es medio. Por último, el trabajo compartido (51,0%, pero con un significativo 41,7% para el grupo de personas con responsabilidad), la información y educación sexual (49,5%) y los apoyos necesarios (47,7%), obtienen puntuaciones por debajo del 5. Esta fotografía de cómo los y las profesionales perciben que se está trabajando en torno a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual permite establecer un punto de partida para detectar mejoras y desarrollar nuevas estrategias para seguir avanzando.
Escala CAVIDACE. Evaluación de la calidad de vida de personas con daño cerebral. Autoinforme
http://hdl.handle.net/11181/6241
Escala CAVIDACE. Evaluación de la calidad de vida de personas con daño cerebral. Autoinforme
Verdugo, Miguel Ángel; Aza, Alba; Orgaz, Begoña; Fernández, María; Gómez, Laura E.; Amor, Antonio M.
En el 2018, el modelo de Schalock y Verdugo fue empleado para desarrollar un instrumento que pudiera evaluar holísticamente la calidad de vida en personas con daño cerebral, a través de un exhaustivo proceso de construcción y validación, y cuyo resultado fue la escala CAVIDACE. El desarrollo de la escala se basó en una extensa revisión inicial de la literatura científica, un grupo de discusión con profesionales que atendían a personas con daño cerebral y, finalmente, un estudio Delphi. Posteriormente, se llevó a cabo un proceso de validación con 421 adultos con daño cerebral, configurando la versión final de la escala con 64 ítems. Con el objetivo de disponer de una escala de calidad de vida que siga un modelo integral, como es el de Schalock y Verdugo, que sea específica para la población con daño cerebral y que, además, disponga de dos formatos de respuesta, heteroinforme y autoinforme, se llevó a cabo este proceso de adaptación y validación de la versión autoinforme de la escala CAVIDACE.
Yo me organizo desde casa (lectura fácil)
http://hdl.handle.net/11181/6091
Yo me organizo desde casa (lectura fácil)
Con este documento Down España pretende ayudar a los alumnos y alumnas con síndrome de Down a organizarse y a prepararse para su nueva y algo compleja incorporación educativa con motivo del COVID-19. Además, este documento contiene una sección para familias con pautas fundamentales que les ayudarán a organizar y gestionar rutinas, conductas y emociones con sus hijos e hijas. Por otro lado, la guía incluye unas plantillas para hacer desde casa y rellenar con tareas, horarios y conductas a trabajar.