Internacional
http://hdl.handle.net/11181/2532
2024-03-28T18:29:47ZInclusión de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe: un camino hacia el desarrollo sostenible
http://hdl.handle.net/11181/6520
Inclusión de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe: un camino hacia el desarrollo sostenible
García Mora, María Elena; Schwartz Orellana, Steven; Freire, Germán
Alrededor de 85 millones de personas en América Latina y el Caribe tienen algún tipo de discapacidad, lo que equivale a 14,7% de la población total, de acuerdo con este informe del Banco Mundial que llama la atención sobre las barreras físicas, legales y sociales existentes y la necesidad de seguir avanzando en la inclusión de las personas con discapacidad con el fin de construir un futuro más próspero y resiliente. La pobreza, la falta de acceso a educación y oportunidades laborales, la informalidad, la falta de reconocimiento de la capacidad jurídica y la discriminación son realidades con las que las personas con discapacidad conviven todos los días. El documento muestra cómo algunos grupos que ya enfrentan otras desventajas son especialmente vulnerables, como las mujeres, la población rural, los pueblos indígenas y los afrodescendientes. Dado que las personas con discapacidad son una población heterogénea, se enfatiza la importancia de diseñar políticas que contemplen las condiciones específicas de cada país y cada situación. Si bien se evidencia el grado de extrema vulnerabilidad en el que se encuentra una parte importante de este grupo, también destaca la creciente visibilidad que tiene hoy la exclusión de las personas con discapacidad, hecho que plantea un serio desafío al desarrollo sostenible de América Latina y El Caribe.
Paralímpicos. Tenemos alas (lectura fácil)
http://hdl.handle.net/11181/6502
Paralímpicos. Tenemos alas (lectura fácil)
Serra, Elisabet
Documento en lectura fácil que pretende contar la historia de los Juegos Paralímpicos, sus comienzos y las distintas modalidades deportivas.
Inventa tu cuento (lectura fácil)
http://hdl.handle.net/11181/6352
Inventa tu cuento (lectura fácil)
Díaz Orgaz, Mónica; Betbesé Mullet, Eva
Guía en lectura fácil cuyo objetivo es fomentar la lectura y la creatividad literaria a través del cuento. Pretende ayudar a saber qué es un cuento y sus partes fundamentales. Además, contiene actividades para entender cómo crear un cuento.
Cuéntame tu cuento. Cuentacuentos por un día (lectura fácil)
http://hdl.handle.net/11181/6035
Cuéntame tu cuento. Cuentacuentos por un día (lectura fácil)
Díaz Orgaz, Mónica; Betbesé Mullet, Eva
El cuento es un recurso muy importante en la gestión de las emociones, el aprendizaje de valores, la estimulación de la imaginación, el desarrollo de la atención y la memoria, pero también es un buen recurso para disfrutar. Por ello, Down España ha realizado esta guía, en lectura fácil, con una propuesta de taller para ser un buen cuentacuentos. Esta ayudará a sus lectores a conocer qué es un cuento, qué es un cuentacuentos, así como a poder contar y crear sus propios cuentos.
Manual de trato a personas con baja visión
http://hdl.handle.net/11181/5765
Manual de trato a personas con baja visión
Acción Visión España
Este manual, elaborado por Acción Visión España con la colaboración del Real Patronato sobre Discapacidad, propone una serie de recomendaciones para facilitar la interacción con las personas que tienen baja visión, con el fin último de que sean tratadas de manera acorde a sus limitaciones visuales y puedan estar en igualdad de condiciones en sus relaciones sociales. Comienza aportando información básica para conocer cómo es nuestra función visual y cuál es la problemática de las personas con baja visión para, a continuación, dar pautas y consejos para ayudar en el trato y la comunicación con ellas.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad: una mirada socio-cultural
http://hdl.handle.net/11181/5421
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad: una mirada socio-cultural
Londoño Paredes, Diego Enrique
Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se ha convertido en uno de los trastornos mentales más diagnosticados en el mundo. Este artículo trata de tomar en consideración elementos que la mayoría de los estudios contemporáneos sobre este trastorno no han examinado en profundidad. En concreto, trata de abordar los componentes socio-culturales que rodean a este síndrome, que no se puede reducir únicamente a déficits neurobiológicos o congénitos. Los conceptos de autonomía y de autocontrol dentro de las sociedades individualistas occidentales permiten enmarcar una serie de polaridades culturales (vicio/virtud) en las que tiene lugar el diagnóstico de este trastorno y su sostenimiento dentro del imaginario colectivo y los discursos sociales predominantes. Asimismo, ayudan a entender las posibles ventajas que conlleva este diagnóstico. Las polaridades del estilo de crianza y el concepto de fracaso escolar son dos elementos que pueden contribuir a mantener vivo el TDAH como patología mayoritariamente infantil de diagnóstico creciente.
Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual
http://hdl.handle.net/11181/5128
Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual
Sequera Fernández, Fernanda
Revista Española de Discapacidad
El presente estudio tiene como fin elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual (DI). Contó con un diseño metodológico cuasi-experimental para probar la efectividad del programa. La muestra estuvo formada por 21 adultos con discapacidad intelectual, usuarios de una unidad de día con terapia ocupacional (10 participantes siguieron el programa y 11 no). Las habilidades sociales fueron evaluadas por medio de una adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2010). Los resultados ponen de manifiesto una mejoría significativa en las puntuaciones globales del grupo de tratamiento respecto al grupo contraste. De igual forma, se evidenció un incremento en las puntuaciones del grupo de tratamiento en cinco de las seis subescalas. Las mejoras detectadas resultan claves para el desarrollo individual de este grupo y se discuten las implicaciones de los resultados.
El apoyo activo como herramienta para la mejora de la participación de la persona con discapacidad intelectual: estado de la cuestión
http://hdl.handle.net/11181/5127
El apoyo activo como herramienta para la mejora de la participación de la persona con discapacidad intelectual: estado de la cuestión
Cuervo Rodríguez, Tania
Revista Española de Discapacidad
El apoyo activo, a pesar de ser utilizado desde hace más de 20 años en otros lugares, aún es una metodología desconocida en los servicios que prestan apoyo a las personas con discapacidad intelectual y altas necesidades de apoyo en nuestro país. En este artículo se pretende realizar un acercamiento a la fundamentación y a las estrategias promulgadas por el apoyo activo, a través de una revisión documental de 24 estudios en los que se analizan los cambios observados, tanto en la vida de los residentes como en la actividad de los profesionales de apoyo directo tras la aplicación de esta metodología.
Estudio sobre percepción de valores éticos en un proyecto de desarrollo tecnológico
http://hdl.handle.net/11181/5124
Estudio sobre percepción de valores éticos en un proyecto de desarrollo tecnológico
Sainz de Salces, Fausto Javier
Revista Española de Discapacidad
En este artículo se desarrolla un estudio acerca de las percepciones de los diferentes grupos participantes en una investigación en el campo de desarrollo de tecnología digital en referencia a su grado de involucración y sus conocimientos éticos. También se estudia la comprensión de aspectos éticos por parte de estos grupos participantes, así como las expresiones de sus sentimientos y otros factores emocionales durante el proceso de investigación, y sus reacciones frente a los resultados experimentales y la fase posterior a la propia experiencia. Por último, se trata de proponer una serie de recomendaciones con el fin de ver si ciertas acciones proactivas beneficiarán la comprensión de las cuestiones éticas entre los grupos implicados.
Supporting people with Autism Spectrum Disorders in leisure time:
impact of an University Volunteer Program, and related factors
http://hdl.handle.net/11181/5017
Supporting people with Autism Spectrum Disorders in leisure time:
impact of an University Volunteer Program, and related factors
Nieto, Carmen
Anales de Psicología
La participación social tiene efectos positivos en salud mental y física, y puede tomarse como un indicador de calidad de vida. Sin embargo, la participación de personas con discapacidad en su comunidad es aún escasa, especialmente para las personas con autismo. En este trabajo evaluamos el grado de satisfacción con un programa de voluntariado universitario dirigido a personas con autismo para apoyar actividades de ocio y tiempo libre (APUNTATE). Un total de 159 familias de usuarios y 230 voluntarios cumplimentaron un cuestionario de satisfacción que identificó las áreas en las que el programa tenía más impacto. Los resultados mostraron una alta satisfacción general tanto en usuarios como en voluntarios, aunque algunas características personales de los usuarios generaron leves diferencias. Los aspectos más valorados fueron la organización del programa, la formación y tutorización continua que se ofrecía a los voluntarios. Otra característica del programa, ampliamente valorada, fue la capacidad de éste de adaptar los apoyos a las necesidades individuales de usuarios y voluntarios. Este trabajo pone de manifiesto que la universidad pública puede implementar con éxito programas de apoyos para promover la participación social. Estos programas pueden favorecen el desarrollo personal, favorecer el cambio de actitudes hacia las personas con discapacidad y mejorar las perspectivas de empleo de los estudiantes.