Fernández-Bermejo, Mariela(La Ciudad Accesible, 2020)
En el presente artículo se hace un breve recorrido por la influencia de la arquitectura y el diseño de los espacios en la era post COVID-19 en el sector educativo. Además de analizar las medidas de seguridad previstas y ...
González-Montesino, Rayco H.(La Ciudad Accesible, 2020)
La irrupción de la COVID-19 en nuestras vidas ha sido vertiginosa y sus consecuencias están por determinar. El cierre de centros educativos y la adopción de modelos de enseñanza a distancia y online han sido medidas ...
López Bastías, José Luis(La Ciudad Accesible, 2020)
El diseño universal del aprendizaje (DUA) es entendido como uno de los marcos de referencia que permite eliminar las barreras en el aprendizaje de todo el alumnado, favoreciendo así la inclusión educativa. Este marco ...
Traducción al castellano y adaptación a lectura fácil del documento "Making Content Usable for People with Cognitive and Learning Disabilities" del grupo de trabajo de accesibilidad cognitiva del W3C, donde se explica cómo ...
Recomendaciones sobre cómo hacer más accesibles las reuniones online: desde la convocatoria y el acta, la dinamización de la propia reunión o consejos tecnológicos.
El presente informe tiene como propósito buscar nuevas soluciones a problemas y retos latentes en el ámbito sanitario, enfocadas a mejorar la calidad de la atención a los/as pacientes con discapacidad en particular y de ...
El objetivo general del presente informe del Observatorio de Accesibilidad TIC consiste en realizar una contextualización y mapa, esto es, un estado del arte en relación con plataformas web, aplicaciones y dispositivos de ...
Mediante este Observatorio de la Accesibilidad Universal en el Turismo en España 2017, Fundación ONCE ha realizado un análisis de la oferta y la demanda del turismo para todas las personas así como un diagnóstico del estado ...
Carabaña Izquierdo, Juan Julián; Herrera Pedreira, Tomás Mª; Larraz Istúriz, Cristina; Pérez-Castilla Álvarez, Lucía; Regatos Soriano, Rosa M.; Sebastián Herranz, Margarita; Valle Gallego, Isa(Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas-CEAPAT, 2021)
Una de las consecuencias de la pandemia de Covid-19 ha sido la necesidad de utilizar señales con pictogramas y textos para informar sobre las medidas de seguridad y protección adoptadas en los edificios de uso público. ...
Grupo de Trabajo Andaluz de Accesibilidad Cognitiva(Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Junta de Andalucía, 2021)
Esta guía recoge una introducción sobre la accesibilidad cognitiva y sus recursos o herramientas, el proceso de diseño de dicho catálogo, la validación cognitiva de los pictogramas diseñados y las recomendaciones para su ...