El cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria: Descripción, validación inicial y resultados obtenidos tras su aplicación en una muestra de adolescentes con discapacidad y sin ella

dc.contributor.author	Gómez-Vela, M.
dc.contributor.author	Verdugo Alonso, Miguel Ángel
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2012-02-27T22:33:12Z
dc.date.available	2012-02-27T22:33:12Z
dc.date.issued	2012-02-27
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3096
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento de evaluación de la calidad de vida, adaptado a las características de adolescentes con discapacidad y sin ella. Para ello, se elabora un marco conceptual compuesto por las dimensiones que aparecen con más frecuencia en los modelos teóricos de calidad de vida más relevante, y adaptado a las características de los jóvenes con discapacidad y sin ella mediante un procedimiento cualitativo. En este articulo se describe el proceso de elaboración del cuestionario a partir de este marco, y sus propiedades psicométricas. También, se presentan y analizan los resultados obtenidos tras su aplicación en un grupo de 1121 jóvenes, centrándonos en los que obtuvieron los 151 (14%) que presentaban una discapacidad.
dc.language	es
dc.relation	5-17
dc.relation.ispartofseries	Siglo Cero
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Calidad de vida
dc.subject	Evaluación
dc.subject	Cuestionarios
dc.title	El cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria: Descripción, validación inicial y resultados obtenidos tras su aplicación en una muestra de adolescentes con discapacidad y sin ella
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	35(4)
dc.relation.number	212