Implementación de un programa de inclusión a la educación superior de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva en la Universidad Andrés Bello

dc.contributor.author	Illanes Aguilar, Lucía
dc.contributor.author	von Furstenberg Letelier, María Theresa
dc.coverage.spatial	Chile
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2012-12-16T10:41:20Z
dc.date.available	2012-12-16T10:41:20Z
dc.date.issued	2012-12-16
dc.identifier.issn	0718-9729
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3460
dc.description.abstract	En el presente estudio se describe el proceso de implementación de un programa de formación socio laboral para jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE) inserto en un ambiente universitario. Las etapas de este proceso fueron, búsqueda de información sobre experiencias similares, creación de una malla curricular acorde a las necesidades estimadas, creación de un manual de procedimientos académicos y administrativos que sostuvieran el programa, difusión en instituciones de educación media, agrupaciones de profesionales y padres, selección de los postulantes, elección del profesorado y propuesta de los programas de asignaturas. El programa se inicia en marzo del 2006 con 36 alumnos, actualmente se encuentran 44 alumnos regulares y 117 egresados. Los resultados indican un 58.9 % de inserción laboral, un 46.2% de aumento en la autonomía general y un 83% de satisfacción de las familias y alumnos con respecto a su relación con el programa.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
dc.relation	69-87
dc.relation.ispartofseries	Perspectiva educacional
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Juventud
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Programas de formación
dc.subject	Programas de inserción
dc.subject	Inclusión social
dc.subject	Inclusión laboral
dc.subject	Chile
dc.title	Implementación de un programa de inclusión a la educación superior de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva en la Universidad Andrés Bello
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	51
dc.relation.number	2