Propuesta curricular de habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva

dc.contributor.author	Jara Ocampo, María Guillermina
dc.contributor.author	Roda Fuentes, Pahola
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2012-12-17T08:41:22Z
dc.date.available	2012-12-17T08:41:22Z
dc.date.issued	2012-12-17
dc.identifier.issn	1409-42-58
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3492
dc.description.abstract	En el estudio desarrollado se fundamenta una Propuesta curricular basada en las habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva. La Propuesta tiene la intención de mejorar la coherencia, la pertinencia y la efectividad de la educación especial que se ofrece a estudiantes con necesidades educativas especiales, específicamente en condición de discapacidad cognitiva desde la estimulación temprana con población de 0 a 3 años de edad. El objeto de estudio surge del contexto de trabajo, es decir, de las necesidades individuales del docente de educación especial y de los y las estudiantes.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	143-158
dc.relation.ispartofseries	Educare revista electrónica
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Infancia
dc.subject	Preescolaridad
dc.subject	Educación infantil
dc.subject	Estimulación
dc.subject	Atención temprana
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	Costa Rica
dc.title	Propuesta curricular de habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	14
dc.relation.number	1