El juego como herramienta educativa del educador social en actividades de animación sociocultural y de ocio y tiempo libre con niños con discapacidad

dc.contributor.author	del Toro Alonso, Víctor
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2014-01-09T15:44:44Z
dc.date.available	2014-01-09T15:44:44Z
dc.date.issued	2014-01-09
dc.identifier.issn	1698-9097
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4025
dc.description.abstract	El juego es una herramienta educativa que facilita el aprendizaje y la comunicación entre iguales. Existen numerosas propuestas pedagógicas que lo avalan en la práctica diaria por su importancia en el desarrollo del niño (Piaget, 1945; Vygotsky, 1933; Bruner, 1986; Garvey, 1977; Garaigordobil, 1990, en Garaigordobil, 2005:17-23). Sus beneficios inciden sobre el desarrollo cognitivo, afectivo, social, comunicativo y psicomotor. El juego debe ser utilizado, ya no sólo en la Educación Formal, sino también en la No Formal, de la que forma parte el educador social. El objetivo de este trabajo es realizar un recorrido por las funciones del educador social y reflexionar sobre la importancia de la utilización del juego en personas con discapacidad en el ámbito de la animación sociocultural y el ocio y tiempo libre.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Consejo General de Colegio Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales
dc.relation	1-13
dc.relation.ispartofseries	RES. Revista de Educación Social
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.es
dc.subject	Educador social
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Infancia
dc.subject	Animación sociocultural
dc.subject	Ocio
dc.subject	Juegos
dc.subject	Método educativo
dc.subject	Beneficios
dc.subject	Recomendaciones
dc.title	El juego como herramienta educativa del educador social en actividades de animación sociocultural y de ocio y tiempo libre con niños con discapacidad
dc.type	Artículo
dc.relation.number	16