Formación para la autonomía y la vida independiente. Guía general.

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Formación para la autonomía y la vida independiente. Guía general.

Autor:

Díaz Orgaz, Mónica

González-Simancas, Adriana

Matía Amor, Agustín

Vived Conte, Elías

Pérez Villaroya, Eduardo

Uyá Urrea, Ana

Betbesé Mullet, Eva

Arranz Barcenilla, Cristina

Materia:

Discapacidad intelectual

Síndrome de Down

Autonomía personal

Vida independiente

Modelos

Servicios de apoyo

Atención individualizada

Formación de personal

Manuales

España

Fecha de publicación:

2013

Editor:

Down España

Páginas:

199

Tipo de ítem:

Monografía

URI:

http://hdl.handle.net/11181/4121

D.L.:

M-23191-2013

Resumen:

Esta guía tiene un marcado carácter innovador, que trata de poner en práctica la nueva conceptualización sobre discapacidad y los nuevos planteamientos sobre los proyectos de vida de las personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. La publicación está dirigida a profesionales que trabajan con personas con discapacidad intelectual (de asociaciones, profesorado y otros agentes educativos), así como a las familias, de modo que puedan establecerse mayores niveles de colaboración y coordinación en el desarrollo de las distintas actividades que se proponen en la guía.

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RT Generic
T1 Formación para la autonomía y la vida independiente. Guía general.
A1 Díaz Orgaz, Mónica
A1 González-Simancas, Adriana
A1 Matía Amor, Agustín
A1 Vived Conte, Elías
A1 Pérez Villaroya, Eduardo
A1 Uyá Urrea, Ana
A1 Betbesé Mullet, Eva
A1 Arranz Barcenilla, Cristina
K1 Discapacidad intelectual
K1 Síndrome de Down
K1 Autonomía personal
K1 Vida independiente
K1 Modelos
K1 Servicios de apoyo
K1 Atención individualizada
K1 Formación de personal
K1 Manuales
K1 España
YR 2014
FD 2014-02-03T16:39:01Z
PB Down España
PB http://hdl.handle.net/11181/4121
AB Esta guía tiene un marcado carácter innovador, que trata de poner en práctica la nueva conceptualización sobre discapacidad y los nuevos planteamientos sobre los proyectos de vida de las personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. La publicación está dirigida a profesionales que trabajan con personas con discapacidad intelectual (de asociaciones, profesorado y otros agentes educativos), así como a las familias, de modo que puedan establecerse mayores niveles de colaboración y coordinación en el desarrollo de las distintas actividades que se proponen en la guía.
UL http://hdl.handle.net/11181/4121
DS RIBERDIS

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