Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial

dc.contributor.author	Luque Parra, Diego Jesús
dc.contributor.author	Luque-Rojas, María Jesús
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2014-11-17T10:24:09Z
dc.date.available	2014-11-17T10:24:09Z
dc.date.issued	2014-11-17
dc.identifier.issn	1681-5653
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4401
dc.description.abstract	En este trabajo se pretende hacer un acercamiento al papel del docente en su relación con el alumno con discapacidad, así como de las actividades que pudiera llevar a cabo en la clase para favorecer un clima de aula positivo, de respeto, de aceptación y de ayuda entre todos. Para ello, se trata la conducta social dentro de un marco de valores, se continúa con un desarrollo de actitudes hacia las personas con discapacidad, aportando algunos elementos para una acción tutorial y se concluye en alguna reflexión sobre la actuación docente.
dc.language.iso	es
dc.relation	1681-5653
dc.relation.ispartofseries	Revista Iberoamericana de Educación
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Relaciones sociales
dc.subject	Tutor educativo
dc.subject	Efectos
dc.subject	Actitudes sociales
dc.subject	Recomendaciones
dc.title	Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial
dc.type	Artículo
dc.relation.number	54