Niveles de desarrollo de la Atención Temprana

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03. Salud: clínica, prevención, atención sanitaria y (re)habilitación
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España
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dc.contributor.author	Belda Oriola, Juan Carlos
dc.contributor.editor	Revista Española de Discapacidad
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2016-07-04T09:58:26Z
dc.date.available	2016-07-04T09:58:26Z
dc.date.issued	2016-07-04
dc.identifier.issn	2340-5104
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4919
dc.description.abstract	El artículo plantea una propuesta de clasificación en tres niveles de desarrollo de la praxis de la Atención Temprana de forma que permita situar el nivel de desarrollo de cada realidad autonómica o incluso de cada Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana. El esquema propuesto consiste en permitir calificar en cuatro dimensiones (Población, Intervención, Gestión y Organización) y en cada uno de los tres niveles progresivos la prestación en concreto de la Atención Temprana. Por ejemplo, cuando realizamos un seguimiento de la evolución de la Atención Temprana por décadas señalábamos el término “Estimulación Precoz” propio de los años 80 y que correspondería con el nivel de “Inicio”. En los años 90 hablábamos de “Intervención Temprana” que correspondería con el nivel “En Proceso” y al cumplir con los requisitos y principios del Libro Blanco de Atención Temprana nos situaríamos en el nivel “Excelencia”.
dc.format.extent	p. 219-224.
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Atención temprana
dc.subject	Infancia
dc.subject	Familia
dc.subject	Desarrollo
dc.subject	Población
dc.subject	Evolución
dc.subject	Organización y gestión
dc.subject	Intervención
dc.subject	España
dc.title	Niveles de desarrollo de la Atención Temprana
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	vol. 4
dc.relation.number	n. 1