Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad a la educación superior. Desafíos y oportunidades

dc.contributor.author	Ocampo González, Aldo
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2018-09-23T21:21:42Z
dc.date.accessioned	2018-11-19T07:52:19Z
dc.date.available	2018-09-23T21:21:42Z
dc.date.available	2018-11-19T07:52:19Z
dc.date.issued	2018-09-23
dc.identifier.issn	0718-5480
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5553
dc.description.abstract	Este artículo reflexiona sobre los desafíos que enfrenta la educación superior, ante la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad. Mediante un análisis descriptivo, de tipo cuantitativo, se analizan los principales resultados de investigación; identificando cuáles de las principales barreras a la inclusión, se constituyen como cuerpos de violencia simbólica o bien; como sistemas de resistencia y relegación, al interior de las universidades. Se discute, desde una perspectiva comparada, entre docentes y estudiantes, de dos universidades privadas, ubicadas en Santiago de Chile, bajo qué condiciones la universidad, podría tornarse un espacio de real inclusión para todos sus estudiantes.
dc.language.iso	es
dc.relation	p. 227-239
dc.relation.ispartofseries	Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Universidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Investigación
dc.subject	Actitudes profesores
dc.subject	Actitudes
dc.subject	Barreras
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Chile
dc.title	Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad a la educación superior. Desafíos y oportunidades
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	vol. 6
dc.relation.number	n. 2