El profesorado como líder en situaciones de crisis: el caso de la pandemia por COVID-19

dc.contributor.author	Hernández-Carrera, Rafael M.
dc.contributor.author	Bautista-Vallejo, José M.
dc.contributor.author	Vieira Fernández, Ignacio
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2020-10-23T10:31:28Z
dc.date.accessioned	2020-10-27T07:52:27Z
dc.date.available	2020-10-23T10:31:28Z
dc.date.available	2020-10-27T07:52:27Z
dc.date.issued	2020-10-27
dc.identifier.other	Depósito Legal GR 989-2020
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6160
dc.description.abstract	Conforme se han ido extendiendo los estados de alarma en este marco de emergencia sanitaria, se ve con más claridad el impacto, lleno aún de grandes incógnitas, de esta situación sobre la enseñanza y el aprendizaje. En particular, el profesorado está viviendo situaciones diversas que van desde la pérdida de control de la situación, entre otros por falta de medios para enseñar y aprender, hasta situaciones en donde su capacidad de liderazgo está haciendo posible convertir esta situación de cierre de la institución en una oportunidad de futuro. Este trabajo pretende reflexionar y reunir información actualizada sobre la capacidad de liderazgo del profesorado, algo que se presenta como necesario y es extremadamente importante en estos tiempos de cambios profundos y llenos de incertidumbre. Se concluye afirmando algunas de las competencias para el afianzamiento de este liderazgo transformacional.
dc.language.iso	es
dc.publisher	La Ciudad Accesible
dc.relation	81-91
dc.relation.ispartof	Covid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.es
dc.subject	Profesor
dc.subject	Virus
dc.subject	Epidemia
dc.subject	Educación
dc.subject	Competencias
dc.title	El profesorado como líder en situaciones de crisis: el caso de la pandemia por COVID-19
dc.type	Capítulo de libro