Estudio sobre la transformación de las escuelas en espacios inclusivos y accesibles

dc.contributor.advisor	Márquez Vázquez, Carmen
dc.contributor.advisor	Sánchez Fuentes, Sergio
dc.date	2023
dc.date.accessioned	2024-01-16T07:16:47Z
dc.date.available	2024-01-16T07:16:47Z
dc.date.issued	2024-01-16
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6843
dc.description.abstract	El objetivo principal de este estudio ha sido identificar las estrategias necesarias para la transformación de la escuela en espacios inclusivos y accesibles en base a los hallazgos de la investigación científica realizadas en el último lustro. Se ha realizado una revisión sistemática de los resultados obtenidos por los proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación (proyectos I+D+i), con la intención de elevar a las autoridades competentes y la opinión pública las propuestas y recomendaciones consensuadas por los principales investigadores y expertos en la materia de educación inclusiva en España.
dc.format.extent	208
dc.language	spa
dc.publisher	Real Patronato sobre Discapacidad
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Concepto
dc.subject	Accesibilidad
dc.subject	Derecho
dc.subject	Derechos
dc.subject	Profesor
dc.subject	Apoyo educativo
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Escuela
dc.subject	Infancia
dc.subject	Adolescentes
dc.subject	Juventud
dc.subject	Menores
dc.subject	Formación
dc.subject	Educación
dc.subject	Normativa
dc.subject	Financiación
dc.subject	Colaboración
dc.subject	Entorno institucional
dc.subject	Investigación
dc.subject	Literatura científica
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	España
dc.title	Estudio sobre la transformación de las escuelas en espacios inclusivos y accesibles
dc.type	Estudio