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Ano: 2004 Ano: 2000 - 2009 Materia: Discapacidad intelectual Materia: Infancia Materia: Síndrome de Down Materia: Trastornos del lenguaje
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De la evaluación a la intervención: atención conjunta, directividad y desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down

Galeote, Miguel; Checa, Elena; Serrano, Antonio; Rey, Rocío (Fundación Síndrome de Down de Cantabria, 2004)

Se acepta ampliamente como algo demostrado que el exceso de directividad (acción influyente y dirigida) retrasa el desarrollo del lenguaje. En consecuencia, muchos programas de intervención incluyen como recomendación que ...

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