Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Enseñanza de las Matemáticas a Alumnos con Minusvalía Visual

dc.contributor.author	Sánchez Muñoz, José Manuel
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2012-12-17T10:25:37Z
dc.date.available	2012-12-17T10:25:37Z
dc.date.issued	2012-12-17
dc.identifier.issn	2174-0410
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3495
dc.description.abstract	En este artículo se pretende llevar a cabo una presentación de las herramientas tecnológicas que podemos utilizar en nuestra labor docente cotidiana como elemento integrador de aquellos alumnos que poseen minusvalía visual, de modo que como profesionales podamos atender la necesidad educativa de éstos, a la vez que garantizamos un apropiado aprendizaje de los contenidos matemáticos establecidos por el currículo. Se presentará de manera explícita el abordaje de aquellos contenidos que involucran representaciones gráficas, tales como los relacionados con la estadística, geometría, funciones o trigonometría. Se expone información sobre el uso del software Quick Tac 4.0 versión beta combinado con Quick Tac 3.1, MathTrax, Vozme, y la impresión de documento en braille mediante las máquinas de impresión Juliet Pro 60, o Book Maker entre otras.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid
dc.relation	1-13
dc.relation.ispartofseries	Pensamiento Matemático
dc.subject	Discapacidad visual
dc.subject	Infancia
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Programas informatizados
dc.subject	Método educativo
dc.subject	Matemáticas
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.title	Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Enseñanza de las Matemáticas a Alumnos con Minusvalía Visual
dc.type	Artículo
dc.relation.number	0