La educación a distancia en la profesionalización de las personas con discapacidad y privados de libertad

dc.contributor.author	Ulate, Ileana
dc.contributor.author	Vargas, Elizarda
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2014-01-16T10:56:27Z
dc.date.available	2014-01-16T10:56:27Z
dc.date.issued	2014-01-16
dc.identifier.issn	1409-42-58
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4048
dc.description.abstract	El presente trabajo ilustra, mediante dos ejemplos, el impacto que ha tenido la Universidad Estatal a Distancia (UNED), en la atención y profesionalización de sectores marginales de la sociedad costarricense, tales como los privados de libertad, personas con discapacidad física, individuos de zonas muy alejadas del centro capitalino, entre otros. Se trata de dar respuesta a las preguntas: ¿Cómo ha sido la atención en esos sectores? ¿Cuáles son los retos que enfrentan las universidades a distancia para ser pertinentes? ¿De qué manera ha logrado alcanzarlos? ¿Qué impacto sobre la sociedad costarricense ejerce la UNED en la profesionalización de su población? Para el abordaje de la temática se recurre a documentación y estadísticas existentes, y se ejemplifica mediante el testimonio de dos estudiantes egresados de la UNED, elegidos con el propósito de ilustrar algunos de los diferentes casos que atiende dicha Universidad.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	157-179
dc.relation.ispartofseries	Revista Electrónica Educare
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Delincuencia
dc.subject	Educación a distancia
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Costa Rica
dc.title	La educación a distancia en la profesionalización de las personas con discapacidad y privados de libertad
dc.title.alternative	Distance Education in the Professionalization of People with Disability and Prison Inmates
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	16
dc.relation.number	3