Estudiantes universitarios con trastornos del espectro del autismo: revisión de sus necesidades y notas para su atención

dc.contributor.author	Alcantud Marín, Francisco
dc.contributor.author	Alonso-Esteban, Yurena
dc.contributor.editor	Siglo Cero
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2022-03-29T06:35:59Z
dc.date.available	2022-03-29T06:35:59Z
dc.date.issued	2022-03-29
dc.identifier.issn	0210-1696
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6540
dc.description.abstract	En los últimos 10 años hemos visto incrementar el número de publicaciones relacionadas con la inclusión en las aulas universitarias de estudiantes con Trastornos del Espectro del Autismo, síndrome de Asperger o Autismo de alto funcionamiento. En este artículo, se resume la literatura sobre la presencia de estudiantes con Trastornos del Espectro del Autismo en la Universidad y se reflexiona sobre la necesidad de desarrollar programas específicos para su atención en el marco de los servicios de apoyo a los estudiantes con discapacidad u otras estructuras de servicios similares. Entre las medidas específicas, hemos encontrado experiencias sobre programas de sensibilización a profesores y estudiantes con la finalidad de generar una cultura sobre “el autismo”, programas para tratar la ansiedad, programas de prevención de salud mental, etc. En definitiva, medidas que, aunque están dirigidas a un colectivo en particular, pueden beneficiar a toda la comunidad universitaria.
dc.format.extent	83-100
dc.language	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Autismo
dc.subject	Trastornos del espectro autista
dc.subject	Síndrome de Asperger
dc.subject	Universidad
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Adolescentes
dc.subject	Juventud
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Servicios de apoyo
dc.subject	Literatura científica
dc.title	Estudiantes universitarios con trastornos del espectro del autismo: revisión de sus necesidades y notas para su atención
dc.title.alternative	College students with autism spectrum disorders: Review of their needs and notes for their attention
dc.type	Artículo
dc.identifier.DOI	https://doi.org/10.14201/scero202152283100
dc.relation.volume	52
dc.relation.number	2