Rojas Torres, Liliana; Alonso Esteban, Yurena; Alcantud-Marín, Francisco(2020)
Las técnicas de DIR/Floortime™ han tomado en nuestro país un cierto impulso. El objetivo de este artículo es analizar las evidencias sobre la eficacia que estas técnicas, para lo cual se han realizado búsquedas en cuatro ...
Traducción al castellano y adaptación a lectura fácil del documento "Making Content Usable for People with Cognitive and Learning Disabilities" del grupo de trabajo de accesibilidad cognitiva del W3C, donde se explica cómo ...
Recomendaciones sobre cómo hacer más accesibles las reuniones online: desde la convocatoria y el acta, la dinamización de la propia reunión o consejos tecnológicos.
Esta investigación pretende conocer las experiencias de los profesionales de la educación con respecto a la expresión sexual del alumnado con TEA e identificar las dificultades o necesidades que puedan generarse en el ...
Grupos de trabajo sobre trastornos en el desarrollo intelectual y trastorno del espectro autista del Plan de Acción 2021-2013 del Consejo Asesor de la Asociación Mundial de Psiquiatría(Plena Inclusión, 2020)
Esta guía aborda la comunicación de la enfermedad, estrés y preocupaciones, la vulnerabilidad psicológica, la gestión de crisis de ansiedad, barreras y su superación, los riesgos del aislamiento y cómo contrarrestarlos, ...
La autodeterminación se ha convertido en el constructo clave para garantizar el desarrollo de habilidades que permitan a las personas con discapacidad adquirir el control sobre sus vidas. Este estudio, desde un paradigma ...
El documento propone una serie de medidas para garantizar la seguridad y la igualdad del alumnado con discapacidad intelectual ante una 'vuelta al cole' marcada por la pandemia de Covid-19. Prevención responsable; ...
La planificación de los procesos de transición de los y las jóvenes con discapacidad es recogida por la literatura como uno de los aspectos más complejos a los que se enfrenta el sistema educativo. En la actualidad, el ...
Guía en lectura fácil cuyo objetivo es fomentar la lectura y la creatividad literaria a través del cuento. Pretende ayudar a saber qué es un cuento y sus partes fundamentales. Además, contiene actividades para entender ...
Este documento nace con el objetivo de facilitar el acompañamiento a familias en aquellos procesos de escolarización en los que está siendo vulnerado su derecho a una educación inclusiva. Las familias de alumno/as con ...