Federación Española de Daño Cerebral(Federación Española de Daño Cerebral, 2011)
El presente documento recoge el resumen y las conclusiones de un taller dedicado a uno de los segmentos de población con daño cerebral adquirido (DCA) que, junto al de niños con DCA y a las personas con trastorno conductual ...
Federación Española de Daño Cerebral(Federación Española de Daño Cerebral, 2021)
Las personas somos conscientes de nosotras mismas y de nuestro entorno a través de la conciencia. No obstante, los estados alterados de la conciencia son situaciones como el coma u otros estados clínicos en los que personas ...
Álvarez Pérez, Rosa; Casado Mora, María Isabel(Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 2018)
Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) tienen dificultades en el acceso a la atención de su salud. Existen unas características esenciales en la población con TEA que complican su relación con el sistema ...
Lizarraga Rada, Mikel(Ediciones CincaComité Español de Representantes de Personas con Discapacidad, 2021)
Esta publicación tiene como objetivo analizar el impacto que tiene la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CIDPD) en la legislación foral de Navarra en los ámbitos de: capacidad jurídica ...
Álvarez Ilzarbe, Fefa; Cano Espinosa, Isabel; Cervera Escario, Álvaro; Larraz Isturiz, Cristina(Comité Español de Representantes de Personas con DiscapacidadEdiciones Cinca, 2021)
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) publica este documento dedicado a la comprensión de los espacios, para lo cual, expone las cualidades y los criterios concretos para conseguirla. La ...
García Mora, María Elena; Schwartz Orellana, Steven; Freire, Germán(Grupo Banco Mundial, 2021)
Alrededor de 85 millones de personas en América Latina y el Caribe tienen algún tipo de discapacidad, lo que equivale a 14,7% de la población total, de acuerdo con este informe del Banco Mundial que llama la atención sobre ...
Documento en lectura fácil en el que se recogen los resultados de un estudio realizado por Plena Inclusión sobre la accesibilidad cognitiva en la participación en organizaciones.
Down España trabaja en el proyecto Escuelas DU@TIC, cuyo objetivo es dar a conocer el impacto que tiene el uso de la tecnología educativa en el alumnado cuando esta tecnología se aplica con el enfoque del Diseño Universal ...
Libertun de Duren, Nora (ed.)(Inter-American Development Bank, 2021)
No es necesario justificar la construcción de ciudades que beneficien a todos sus usuarios. Construir ciudades teniendo en cuenta sólo las necesidades de una parte de sus residentes es lo que necesita justificación. ...
Villaescusa Alejo, María Isabel(Conselleria d’Educació Cultura i Esport, Generalitat Valenciana, 2022)
Guía elaborada por el CEFIRE (centros de formación, innovación y recursos educativos de la Comunidad Valenciana) específico de educación inclusiva para facilitar la implementación de los principios del diseño universal en ...