La convivencia escolar: un recurso del SECC para la inclusión educativa

dc.contributor.author	Fernández Pereira, S.
dc.contributor.author	Martín de la Torre, N.F.
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2011-11-30T16:50:33Z
dc.date.available	2011-11-30T16:50:33Z
dc.date.issued	2011-11-30
dc.identifier.issn	1887-3383
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3006
dc.description.abstract	Los Centros de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE ofrecen el Servicio de Escolaridad Combinada Compartida (SECC), una fórmula eficaz para potenciar el ajuste a la discapacidad visual sobrevenida en alumnos adolescentes. Junto a sus indudables ventajas, la dinámica de este servicio supone también ciertos inconvenientes, por lo que los autores de este trabajo se plantearon resolver aspectos no cubiertos en la intervención y facilitar la vuelta del alumno a su Centro educativo, mediante la puesta en marcha de una convivencia con los compañeros con los que va a reencontrarse. En este artículo de describe la experiencia organizada en el CRE de la ONCE en Sevilla, durante el curso 2007-2008, con una alumna de 16 años de edad, de tercer curso de Secundaria. Se detallan los objetivos, la temporalización y el desarrollo de la actividades, que concluyeron con total satisfacción por parte de los participantes.
dc.language	ES
dc.relation	8
dc.relation.ispartofseries	Integración. Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual
dc.subject	Discapacidad visual
dc.subject	Adolescentes
dc.subject	Integración educativa
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Servicios de apoyo
dc.subject	Medio educativo
dc.subject	Experiencias
dc.subject	Andalucía
dc.subject	España
dc.title	La convivencia escolar: un recurso del SECC para la inclusión educativa
dc.type	Artículo
dc.relation.number	57