Accesibilidad para ingresar a la Educación Superior: desafíos y logros desde el enfoque de la diversidad

dc.contributor.author	Chiny Naranjo, Jeannette
dc.contributor.author	Salas Pérez, Kattia Vanessa
dc.contributor.author	Vargas Dengo, Marie Claire
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2012-12-17T04:57:04Z
dc.date.available	2012-12-17T04:57:04Z
dc.date.issued	2012-12-17
dc.identifier.issn	1409-42-58
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3488
dc.description.abstract	En relación con la función social, la formación profesional y el desarrollo del conocimiento que asume la universidad estatal, se presenta el desafío de asumir la valoración de la diferencia y el reconocimiento de la diversidad como un verdadero compromiso con la sociedad. Desde el enfoque de la diversidad, se propone acoger a la población con discapacidad a partir de su ingreso y admisión a la Universidad Nacional.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	71-82
dc.relation.ispartofseries	Revista educare
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Juventud
dc.subject	Adultos
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Costa Rica
dc.title	Accesibilidad para ingresar a la Educación Superior: desafíos y logros desde el enfoque de la diversidad
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	12
dc.relation.number	1