Universidad y discapacidad: indicadores de buenas prácticas y estándares de actuación para programas y servicios

dc.contributor.author	Alonso, Alba
dc.contributor.author	Díez, Emiliano
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2013-06-11T08:29:34Z
dc.date.available	2013-06-11T08:29:34Z
dc.date.issued	2013-06-11
dc.identifier.issn	0210-1696
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/3740
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es recopilar y clasificar el mayor número posible de indicadores de actuación y buenas prácticas relevantes sobre la equiparación de oportunidades de personas con discapacidad en estudios superiores, que permitan avanzar en el desarrollo de estándares para programas y servicios de atención a universitarios con discapacidad. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva sobre el tema y se registraron todos los indicadores de buenas prácticas obtenidos en una base de datos. Estos indicadores fueron sometidos a un juicio de expertos y, con los resultados obtenidos del análisis, se elaboró una Guía de indicadores de actuación y buenas prácticas y se avanzó en nuevas fases de la investigación hacia el desarrollo de estándares.
dc.language.iso	es
dc.publisher	FEAPS
dc.relation	82-98
dc.relation.ispartofseries	Siglo Cero
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Buenas prácticas
dc.subject	Recomendaciones
dc.title	Universidad y discapacidad: indicadores de buenas prácticas y estándares de actuación para programas y servicios
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	39 (2)
dc.relation.number	226
dc.identifier.dl	M-32217-2007