Propuestas innovadoras para favorecer el uso de las TIC y propiciar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad visual

dc.contributor.author	Serrano, Isabel
dc.contributor.author	Palomares, Ascensión
dc.contributor.author	Garrote, Daniel
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2014-05-19T10:25:44Z
dc.date.available	2014-05-19T10:25:44Z
dc.date.issued	2014-05-19
dc.identifier.issn	21719098
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4209
dc.description.abstract	En este artículo se analizan críticamente diversas modalidades de escolarización innovadoras que se utilizan para dar una respuesta inclusiva al alumnado con discapacidad visual. Se reflexiona, desde un enfoque sociocrítico, sobre las circunstancias de las respuestas educativas más eficaces para los estudiantes con problemas graves de visión que están escolarizados en toda España y necesitan metodologías y soluciones inclusivas con relación a las TIC. Se subraya por qué y cómo la política educativa que se está desarrollando para conseguir la inclusión y normalización de los alumnos con discapacidad visual, en los Centros escolares, consigue la inclusión real de este alumnado. Además, se razonan los criterios metodológicos inclusivos para optimizar el trabajo con las TIC de los alumnos con discapacidad visual grave o ceguera, lo que implica conocer el grado de accesibilidad de las herramientas TIC, las estrategias y habilidades necesarias, así como las dificultades que pueden plantearse.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Castilla-La Mancha
dc.relation	61-74
dc.relation.ispartofseries	Revista Ensayos
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad visual
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.subject	Innovaciones
dc.subject	Productos de apoyo
dc.title	Propuestas innovadoras para favorecer el uso de las TIC y propiciar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad visual
dc.title.alternative	Innovative Proposals to Encourage the Use of the ICT and Promote the Educational Inclusion
dc.type	Artículo
dc.relation.number	28