Modelos de Atención a la Diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: Análisis Comparativo de los Planes de Atención a la Diversidad de las Comunidades Autónomas de Andalucía y de la Región de Murcia

dc.contributor.author	Rodríguez González, Antonio Miguel
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2014-06-27T11:23:56Z
dc.date.available	2014-06-27T11:23:56Z
dc.date.issued	2014-06-27
dc.identifier.issn	1130-0876
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4235
dc.description.abstract	En este trabajo, se estudia cómo dos Administraciones Educativas distintas, como son Andalucía y Murcia, abordan la atención a la diversidad en sus centros de Educación Secundaria, y qué medidas y recursos articulan para ello, a través de un análisis comparativo del documento de planificación docente donde se especifican dichas medidas, a nivel de centro: El Plan de Atención a la Diversidad (P.A.D.). A su vez, se analiza la eficacia de dichas medidas a lo largo del tiempo a través de datos estadísticos.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Jaén: Grupo de investigación: "Desarrollo e Investigación de la Educación en Andalucía" (D.I.E.A.)
dc.relation	41-64
dc.relation.ispartofseries	Revista de Educación Inclusiva
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Organización y gestión
dc.subject	Estudio comparativo
dc.subject	Andalucía
dc.subject	Murcia
dc.subject	España
dc.title	Modelos de Atención a la Diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: Análisis Comparativo de los Planes de Atención a la Diversidad de las Comunidades Autónomas de Andalucía y de la Región de Murcia
dc.title.alternative	Models for attention to the Diversity in Secondary Education: A Comparative Analysis of the Plans for attention to the Diversity in the Autonomous Communities of Andalusia and Murcia
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	6
dc.relation.number	3