Trastornos del desarrollo, discapacidad y necesidades educativas especiales. Elementos psicoeducativos

dc.contributor.author	Luque Parra, Diego Jesús
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2003
dc.date.accessioned	2014-11-17T10:36:38Z
dc.date.available	2014-11-17T10:36:38Z
dc.date.issued	2014-11-17
dc.identifier.issn	1681-5653
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4403
dc.description.abstract	En este artículo los autores se proponen analizar los términos de «trastornos del desarrollo, discapacidad» que pueda asociársele y las «necesidades educativas especiales (NEEs)» desde una visión integrada, tanto en lo individual como en lo social, dentro de ambientes educativos. Así, primeramente se define trastorno del desarrollo desde una perspectiva psicológica, para pasar después a una valoración del mismo en conjunción con la discapacidad (social y psicosocial). Enmarcados ambos términos en un ámbito de intervención psicoeducativo, se continúa con su proyección de acción educativa, en las NEEs. Por último, tras esa integración terminológica, se concluye en unos elementos para la reflexión psicológica y educativa.
dc.language.iso	es
dc.relation	1-15
dc.relation.ispartofseries	Revista Iberoamericana de Educación
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Intervención
dc.subject	Entorno educativo
dc.subject	Recomendaciones
dc.title	Trastornos del desarrollo, discapacidad y necesidades educativas especiales. Elementos psicoeducativos
dc.type	Artículo