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dc.contributor.author Marín, Maritza
dc.coverage.spatial Costa Rica
dc.date 2007
dc.date.accessioned 2015-03-27T09:54:11Z
dc.date.available 2015-03-27T09:54:11Z
dc.date.issued 2015-03-27
dc.identifier.issn 1409-4258
dc.identifier.uri http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4446
dc.description.abstract Este artículo sobre diversidad y educación especial, hace referencia a la importancia del respeto por la igualdad de oportunidades, los valores y actitudes en el ámbito educativo. Si bien es cierto, esta ha ido modificándose a lo largo de los años, aún queda mucho por mejorar, para llegar a que las escuelas sean inclusivas. Para que sea una realidad, debemos trabajar activamente. Se toma en particular la participación de la persona con Síndrome de Down integrados al Sistema Educativo Regular, quien con su esfuerzo e ilusiones participa de diversos programas de integración, y se convierte en ejemplo de tenacidad. A raíz del estudio, se visitaron varios centros de integración escolar en la etapa de preescolar y se percibieron necesidades de atención para la población en general. El artículo presenta varias estrategias metodológicas, con el fin de obtener un aprendizaje significativo y funcional, respetando la diversidad estudiantil. Por lo tanto, es un artículo de utilidad para las y los docentes, en especial, aquellos que laboran en la etapa de preescolar.
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation 91-102
dc.relation.ispartofseries Educare revista electrónica
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject Discapacidad intelectual
dc.subject Síndrome de Down
dc.subject Necesidades educativas especiales
dc.subject Educación especial
dc.subject Inclusión educativa
dc.subject Juventud
dc.subject Infancia
dc.title Diversidad y educación especial
dc.type Artículo
dc.relation.number Extraordinario

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