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El profesorado en la universidad ante el alumnado con discapacidad: ¿Tendiendo puentes o levantando muros?

University teachers facing students with disabilities: Building bridges or erecting barriers?

 
Autor:
Moriña, Anabel
López, Rosario
Melero, Noelia
Cortés, María Dolores
Molina, Víctor Manuel
Materia:
Discapacidad
Juventud
Adultos
Necesidades educativas especiales
Inclusión educativa
Educación superior
Universidad
Actitudes profesores
Andalucía
España
Fecha de publicación: 2013
Editor:
Red Estatal de Docencia Universitaria
Publicación: Revista de docencia universitaria
Páginas: 423-442
Tipo de ítem:
Artículo
Volumen:
11
Numero:
3
URI:
http://hdl.handle.net/11181/4539
ISSN:
1887-4592

Resumen:

El propósito de este artículo es estudiar, desde la perspectiva del alumnado con discapacidad, cómo el profesorado a través de sus actitudes, proyectos docentes, adaptaciones curriculares, desarrollo de la acción tutorial y formación puede contribuir o no, a la inclusión del alumnado en la Universidad.

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Nombre: El_profesorado_en_la_universidad_ante_el_alumnado_con_discapacidad.pdf
Tamaño: 663.6Kb
Formato: PDF
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