Peer relations: The challenges of children with special needs

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11. Participación social, cultural y política
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dc.contributor.author	Soares, Elsa Marta
dc.contributor.author	Serrano, Ana María
dc.contributor.editor	Revista de Investigación en Logopedia
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2015-09-22T11:58:59Z
dc.date.available	2015-09-22T11:58:59Z
dc.date.issued	2015-09-22
dc.identifier.issn	2174-5218 (online)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4638
dc.description	Los niños con necesidades especiales, debido tanto a su mayor probabilidad de desarrollar una o varias alteraciones como a los obstáculos que pueden encontrar en su contexto, pueden ver comprometidas sus relaciones sociales. Esto puede tener consecuencias en el corto y en el largo plazo. Es por lo tanto esencial conocer los factores que pueden influir en el desarrollo de la competencia social de los niños con sus iguales. Solo entonces los profesionales podrán tener un rol activo en el incremento de la estimulación de dichas competencias. Esta revisión contempla las perspectivas de diferentes autores acerca del desarrollo social de los niños con sus iguales. Es en la convergencia de estas perspectivas en donde uno puede encontrar la complementariedad necesaria para comprender el dinamismo y las inter-relaciones características e inherentes a la competencia social.
dc.format.extent	p. 67-92
dc.language	eng
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Necesidades especiales
dc.subject	Aptitudes
dc.subject	Relaciones sociales
dc.subject	Compañeros
dc.subject	Infancia
dc.title	Peer relations: The challenges of children with special needs
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	Vol. 4
dc.relation.number	no. 1 (2014)