La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional

dc.contributor.author	Vidal, A.A.
dc.contributor.editor	Revista Actitudes Investigativas en Educación
dc.contributor.other	Aguilar, F.A.
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2016-03-16T11:32:06Z
dc.date.available	2016-03-16T11:32:06Z
dc.date.issued	2016-03-16
dc.identifier.issn	1409-4703 (online)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4740
dc.description.abstract	En el presente ensayo se expone el contexto del desarrollo educativo de las personas con diversidad funcional para caminar en México y el apoyo que reciben de organismos internacionales y del Gobierno Mexicano ya que dicho desarrollo se ve truncado por diversas causas, siendo una de ellas, la dificultad para asistir a una institución educativa, principalmente por la deficiente infraestructura urbana y de transporte. Este trabajo se fundamenta en investigaciones realizadas por varias instituciones como: INEGI, UNESCO, Observatorio Regional de la Sociedad de la Información, CONADIS, entre otras. Complementa este ensayo los resultados positivos de experiencias utilizando los desarrollos tecnológicos actuales, que hacen posible presentar una propuesta basada en videoconferencia de escritorio, la cual es económica, de fácil y rápida implementación y que puede utilizarse para atender la educación de las personas con diversidad funcional para caminar en búsqueda de su integración educativa.
dc.format.extent	p. 1-20.
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.title	La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	vol. 15
dc.relation.number	n. 2