¿Cómo la comprensión de lectura en estudiantes sordos se ve facilitada por el uso de tecnologías de la comunicación e información?

dc.contributor.author	Rincón, Martha Lucia
dc.contributor.author	Aguirre, Ángela
dc.contributor.author	Carmona, Saida Melisa
dc.contributor.author	Contreras, Paula
dc.contributor.author	Figueredo, Laura
dc.contributor.author	Guevara, Constanza
dc.contributor.author	Sosa, Sandra Liliana
dc.contributor.author	Urán, Ana Jasmin
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2016-05-26T11:13:52Z
dc.date.available	2016-05-26T11:13:52Z
dc.date.issued	2016-05-26
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4837
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo es identificar, analizar y reflexionar sobre la utilidad del empleo de las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en los procesos de comprensión lectora de los sujetos sordos, caracterizada por ser una competencia bilingüe entre L1 (lengua de señas colombiana) y L2 (español escrito).
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia
dc.relation	83-91
dc.relation.ispartofseries	Revista Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad auditiva
dc.subject	Sordera
dc.subject	Lectura y escritura
dc.subject	Bilingüismo
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.title	¿Cómo la comprensión de lectura en estudiantes sordos se ve facilitada por el uso de tecnologías de la comunicación e información?
dc.title.alternative	How reading comprehension in deaf students is facilitated by the use of information and communication technologies?
dc.type	Artículo
dc.identifier.DOI	http://dx.doi.org/10.15446/revfacmed.v63n3sup.50570
dc.relation.volume	63
dc.relation.number	Supl. 1