Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible

dc.contributor.author	Viera, Andrea
dc.contributor.author	Zeballos, Yliana
dc.coverage.spatial	Uruguay
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2016-05-30T09:07:09Z
dc.date.available	2016-05-30T09:07:09Z
dc.date.issued	2016-05-30
dc.identifier.issn	1688 - 7026
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4860
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión crítica de algunos documentos nacionales y textos académicos sobre las políticas de inclusión educativa en Uruguay.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de la República
dc.relation	237-260
dc.relation.ispartofseries	Psicología, Conocimiento y Sociedad
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Infancia
dc.subject	Características sistema
dc.subject	Uruguay
dc.title	Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible
dc.title.alternative	Inclusive education in Uruguay: a possible revision
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	4
dc.relation.number	2