Inclusión educativa en el contexto de la formación superior

dc.contributor.author	López Mainieri, Wendi
dc.contributor.editor	Autonomía Personal
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2016-08-19T11:04:25Z
dc.date.available	2016-08-19T11:04:25Z
dc.date.issued	2016-08-19
dc.identifier.issn	2172-3206 (papel)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4988
dc.description.abstract	La atención a la diversidad en la educación superior conlleva la implementación de una serie de acciones para garantizar la equidad y el acceso a la formación profesional. En el caso de las personas con discapacidad, la inclusión en las aulas universitarias está ligada a las posibilidades que presente la institución para brindar los apoyos y servicios que garanticen el ingreso y la permanencia en los procesos de formación. En este artículo se abordarán las implicaciones que conlleva la inclusión como mecanismo que fortalece la atención de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones, en la vida universitaria.
dc.format.extent	p. 26-31.
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Accesibilidad
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Formación
dc.subject	Universidad
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Entorno educativo
dc.subject	Estudiantes
dc.title	Inclusión educativa en el contexto de la formación superior
dc.type	Artículo
dc.relation.number	n. 15