Intervenciones focalizadas basadas en la evidencia dirigidas al alumnado con trastorno del espectro autista

dc.contributor.author	Larraceleta González, Aitor
dc.contributor.editor	Siglo Cero
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2020-01-17T07:46:59Z
dc.date.available	2020-01-17T07:46:59Z
dc.date.issued	2020-01-17
dc.identifier.issn	0210-1696
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5826
dc.description.abstract	Existe confusión por parte del profesorado respecto a la elección e implementación de prácticas psicoeducativas para el alumnado con TEA. El objetivo de este trabajo es dar a conocer un conjunto de 27 prácticas focalizadas basadas en la evidencia, que conformarían la base metodológica de los programas de intervención individuales o “programas técnicos eclécticos” dirigidos al alumnado con TEA, promoviendo así mayores probabilidades de éxito escolar desde un enfoque “de la ciencia a la práctica”.
dc.format.extent	73-87
dc.language	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Trastornos del espectro autista
dc.subject	Autismo
dc.subject	Prácticas
dc.subject	Intervención
dc.subject	Atención individualizada
dc.subject	Entorno educativo
dc.title	Intervenciones focalizadas basadas en la evidencia dirigidas al alumnado con trastorno del espectro autista
dc.title.alternative	Evidence-based focused interventions aimed at students with Autistic Spectrum Disorder
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	49(2)
dc.relation.number	266