Club de lectura fácil para alumnos con discapacidad intelectual: experiencia piloto

dc.contributor.author	Pérez Machado, Cintya
dc.contributor.author	Ávila Clemente, Vicenta
dc.contributor.editor	Revista Síndrome de Down
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2021-02-19T09:59:42Z
dc.date.available	2021-02-19T09:59:42Z
dc.date.issued	2021-02-19
dc.identifier.issn	1132-1911 (papel)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6293
dc.description.abstract	Este trabajo describe un programa de intervención basado en la creación de un club de lectura fácil, con un grupo de alumnos con discapacidad intelectual moderada. El objetivo fundamental fue facilitar el acceso y fomentar la motivación de los jóvenes hacía la lectura. Para ello se actúa sobre los materiales utilizando textos periodísticos en lectura fácil y sobre el método de instrucción, utilizando el aprendizaje mediado y la lectura orientada a tareas. Los resultados constatan una mejor comprensión de preguntas literales, el fomento y la mejora de conductas grupales como la conversación en grupo o guardar el turno de palabra, y la mejora de la motivación hacia la lectura. Finalmente, se comprueba la satisfacción de los profesionales del centro hacia este tipo de programas.
dc.format.extent	38-50
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Lectura y escritura
dc.subject	Intervención
dc.subject	Clubs
dc.subject	Experiencias
dc.subject	Motivación
dc.subject	Resultados
dc.subject	Estudiantes
dc.title	Club de lectura fácil para alumnos con discapacidad intelectual: experiencia piloto
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	34
dc.relation.number	133