La trayectoria social y educativa de los estudiantes extranjeros con diversidad funcional y su inclusión en la Universidad Complutense de Madrid

dc.contributor.author	Miguel Vicente, Carmen
dc.coverage.spatial	España
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2021-09-04T19:54:55Z
dc.date.accessioned	2021-09-06T11:45:25Z
dc.date.available	2021-09-04T19:54:55Z
dc.date.available	2021-09-06T11:45:25Z
dc.date.issued	2021-09-06
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6447
dc.description.abstract	Los objetivos que han guiado esta investigación han sido conocer los principales antecedentes biográficos de los estudiantes universitarios extranjeros con diversidad funcional, y analizar su situación de inclusión social y educativa en la Universidad Complutense de Madrid. En función de estos objetivos hemos utilizado técnicas de carácter cualitativo, en concreto, la historia de vida y la entrevista personal, dirigidas a los estudiantes y a los técnicos de primera atención respectivamente, y la encuesta, en el caso de los profesores coordinadores de la Oficina para la Inclusión de Personas con Diversidad. Los resultados que hemos obtenido muestran que conocer el origen de los estudiantes ayuda a comprender la situación de estos universitarios.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Complutense de Madrid
dc.relation	449
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Diversidad funcional
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Universidad
dc.subject	Migración
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Inclusión social
dc.subject	Exclusión social
dc.subject	Teoría
dc.subject	Concepto
dc.subject	Normativa
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Madrid
dc.subject	España
dc.title	La trayectoria social y educativa de los estudiantes extranjeros con diversidad funcional y su inclusión en la Universidad Complutense de Madrid
dc.title.alternative	Social and educational background of foreign students with functional diversity and their inclusion at Complutense University, Madrid
dc.type	Tesis doctoral