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dc.contributor.author UNESCO
dc.date 2022
dc.date.accessioned 2023-02-08T09:53:11Z
dc.date.available 2023-02-08T09:53:11Z
dc.date.issued 2023-02-08
dc.identifier.uri http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6731
dc.description.abstract Esta publicación busca contribuir con una mirada panorámica acerca de las acciones que los países de América Latina vienen realizando para garantizar el derecho de niños, niñas y adolescentes con discapacidad a una educación inclusiva y de calidad. Con base en la información disponible y la consulta con informantes claves, procura reflejar las principales tendencias y los nudos críticos existentes para identificar así, los desafíos políticos y técnicos que marcan el presente. A partir de esto, se espera generar perspectivas útiles para una cabal comprensión del tema y ofrecer aperturas críticas que enriquezcan el debate y que eviten la reconstrucción de barreras que excluyan o segreguen a los NNA con discapacidad de la educación pospandemia. En suma, la propuesta central de esta publicación implica un llamado a reconstruir la educación pospandemia sin reconstruir las barreras que durante siglos contribuyeron a la exclusión de la infancia con discapacidad y perpetuaron su exclusión económica y social.
dc.format.extent 54
dc.language spa
dc.publisher UNESCO
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es
dc.subject Discapacidad
dc.subject Infancia
dc.subject Adolescentes
dc.subject Juventud
dc.subject Inclusión educativa
dc.subject Educación inclusiva
dc.subject Educación especial
dc.subject Necesidades educativas especiales
dc.subject Igualdad de oportunidades
dc.subject Participación social
dc.subject Acceso
dc.subject Educación
dc.subject Formación
dc.subject Profesor
dc.subject Política educativa
dc.subject Políticas públicas
dc.subject Tendencias
dc.subject Barreras
dc.subject Recomendaciones
dc.subject UNESCO
dc.subject COVID
dc.subject Latinoamérica
dc.subject Panorama internacional
dc.title Reconstruir la educación, no las barreras
dc.type Monografía

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