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Visualizar 04. Educación y formación por materia "Métodos de evaluación"

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  • Calidad de vida de personas con discapacidad intelectual en centros de formación laboral
    Castro, L. (2016)
    Esta investigación presenta un perfil comparativo de calidad de vida de personas con discapacidad intelectual que asisten a centros de formación laboral. Se aplicó la Escala Integral, Evaluación Objetiva y Subjetiva de ...
  • Evaluación de la calidad de vida del alumnado con discapacidad en la escuela
    De la Iglesia Mayol, Begoña; Forteza Corteza, Dolors; Rosselló Ramon, Mª Rosa; Verger Gelabert, Sebastià; Muntaner Guasp, Joan Jordi (Universidad de Jaén: Grupo de investigación: "Desarrollo e Investigación de la Educación en Andalucía" (D.I.E.A.), 2012)
    El estudio que presentamos forma parte de una investigación más amplia titulada “Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con nee asociadas a discapacidad en su proceso educativo” cuyo ...
  • Guía de responsabilidad social universitaria y discapacidad: RSU-D
    Guasch Murillo, Daniel; Álvarez Suau, M. Hortensia; Dotras Ruscalleda, Pilar; Vállez Vidal, Raquel; Guasch Murillo, Yolanda (Cátedra de Accesibilidad, 2013)
    El objetivo general de esta guía es promover y fortalecer un modelo evaluable de Universidad socialmente responsable desde la vertiente de la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en todos los procesos que ...
  • Inclusión educativa: actitudes y estrategias del profesorado
    Garzón Castro, Paula (2016)
    La educación inclusiva da respuesta al alumnado escolarizado en los centros educativos, independientemente de sus características y necesidades. Esto ha supuesto cambios metodológicos, curriculares y actitudinales por parte ...
  • El rendimiento académico de los estudiantes universitarios con discapacidad en España
    Huete García, Agustín; Otaola Barranquero, Mónica del Pilar; González-Badía Fraga, Juan (Fundación ONCE-Vía Libre, 2022)
    Este estudio pretende dar respuesta a esa laguna de información sobre el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad, y contribuir a la generación de una estrategia metodológica que permita conocer, de forma ...