Se precisa una fundamentación y orientaciones para la actuación en situaciones de duelo con personas adultas con discapacidad intelectual, adecuadas a sus características. En este trabajo se realiza una revisión de literatura ...
Rosende Vázquez, Marta; Vieiro Iglesias, Pilar(AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación en Pedagogía), 2013)
Este estudio pretende conocer si el origen de la dificultad
para realizar inferencias, en lectores con Síndrome de
Down, se encuentra en el acceso al conocimiento previo o
en la construcción de ideas a partir del ...
Rodríguez, Pablo; de la Herrán, Agustín; Izuzquiza, Dolores(Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2013)
La educación para la muerte es un área de conocimiento emergente y de escaso recorrido en España (Rodríguez Herrero, Herrán y Cortina, 2012), fundamentada en la necesidad de incluir temas perennes o radicales en la formación ...
Couwenhoven, Terri(Fundación Síndrome de Down de Cantabria, 2013)
Es un hecho que el abuso sexual es más frecuente en las personas con discapacidad intelectual. La autora, madre de una hija con síndrome de Down, experta en educación sexual y directora de numerosos cursos, talleres y ...
Kumin, Libby(Fundación Síndrome de Down de Cantabria, 2013)
Cuando la habilidad lingüística del niño con síndrome de Down está comprometida, es fundamental fijarse muy bien en los contenidos lingüísticos que el niño va a necesitar en el ambiente escolar para desarrollarlos y trabajar ...
Ruiz Rodríguez, Emilio(Fundación Síndrome de Down de Cantabria, 2013)
La atención es la puerta de entrada de la estimulación a nuestra consciencia. De ahí el papel primordial que desempeña en el aprendizaje. Los niños con síndrome de Down tienen dificultades tanto para centrar su atención ...
Cordeiro Freitas, Lucas; Pereira del Prette, Zilda Aparecida(Universidad del Rosario, 2013)
En este estudio se caracterizaron las diferencias y similitudes en el repertorio de habilidades sociales de los niños, con base en doce diferentes categorías de necesidades educativas especiales: autismo, dificultades de ...
En este estudio se identifica el proceso de interacción social de los niños con síndrome de Down (SD) en el sistema educativo ordinario de una ciudad en el interior de São Paulo (Brasil). En el estudio participaron 6 niños ...
Ariel Rositto, Sebastián(Oñati International Institute for the Sociologyof Law, 2013)
En este trabajo primeramente haremos un breve recorrido histórico por los modos
de vida, las normas y las conceptualizaciones acerca de la discapacidad, en cada
una de las edades. Luego estudiaremos las normas sobre ...
Domingo, Belinda; Palomares, Ascensión(Universidad de Castilla-La Mancha, 2013)
Este artículo tiene como objetivo aportar propuestas de mejora para conseguir una auténtica educación inclusiva para el alumnado autista, partiendo del análisis de la situación actual. Se estudian las intervenciones y ...