Abejón Mendoza, Paloma; Martínez Solana, María Yolanda; Terrón López, María José(Universidad de Santiago de Compostela, 2010)
El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) expresa un auténtico
cambio en la metodología de la Educación Superior europea. Un modelo más avanzado en el que el alumno pasa de la docencia por enseñanza, basada ...
The purposes of educational e-inclusion are fairness, equality and quality in the educational processes and offering the benefits of ICTs to all students. The impossibility of using computers or accessing the Internet ...
Novo-Corti, Isabel; Muñoz-Cantero, Jesús-Miguel; Calvo-Porral, Cristina(Universidad de Valencia, 2011)
Los valores democráticos presentes mayoritariamente en occidente han impulsado normas sociales favorables a la inclusión de colectivos en riesgo de exclusión social. Esta investigación se centra en la inclusión de colectivos ...
Álvarez Pérez, Pedro Ricardo; Alegre de la Rosa, Olga María; López Aguilar, David(AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación en Pedagogía), 2012)
La necesidad de una atención específica para el desarrollo
personal, social, académico y profesional del alumnado
con discapacidad es un reto que tiene contraída la institución
universitaria. Aunque ha habido avances ...
El presente informe tiene el objetivo de identificar carencias y proponer medidas y recursos para el aumento del nivel de accesibilidad en relación con el estudiantado con discapacidad visual en el caso particular de la ...
En el trabajo con personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) planteamos la necesidad de evaluar las actividades de inclusión llevadas a cabo en un centro educativo específico. Mediante un procedimiento de ...
Torre González, Belén de la; Martín Ortega, Elena; Pérez García, Eva María(2018)
Es sabido que el avance hacia culturas, políticas y prácticas más inclusivas es un proceso complejo y dilemático. Los obstáculos se acrecientan cuando se trata de alumnado con mayores dificultades como es el caso del ...
En este artículo se utiliza una metodología sociológica cuantitativa para valorar la equidad del sistema educativo español respecto a los estudiantes y las estudiantes con sordera. Se da cuenta del número de alumnos con ...
En este artículo se describen algunos aspectos relacionados con la didáctica de las ciencias, argumentación y lenguaje que pueden afectar al colectivo de estudiantes sordos en el aula inclusiva. Los resultados indican que ...
Verdugo Alonso, Miguel Ángel; Amor González, Antonio Manuel; Fernández Sánchez, María; Navas Macho, Patricia; Calvo Álvarez, Isabel(2018)
Antecedentes: los alumnos con discapacidad intelectual precisan de buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Estas prácticas se ordenan por ...