Formación e inserción socio-laboral de jóvenes con diversidad funcional intelectual. Una perspectiva pedagógica inclusiva

dc.contributor.author	Negri Cortés, María Isabel
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2019-05-22T08:23:52Z
dc.date.available	2019-05-22T08:23:52Z
dc.date.issued	2019-05-22
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5593
dc.description.abstract	Esta tesis doctoral pretende suscitar la reflexión y el debate pedagógico, social y laboral sobre la situación formativa-escolar y socio-laboral de los jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual, que tradicionalmente han sido excluidos de los procesos económicos y laborales de nuestra sociedad. Así, pretende dar a conocer la situación actual de estos jóvenes en los ámbitos que mencionamos y analizar de manera crítica las instituciones, estrategias, servicios y programas que hoy existen para dar respuesta a la continuidad de su inclusión social fuera del contexto de la educación obligatoria.
dc.format.extent	620 p.
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Málaga
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Formación
dc.subject	Juventud
dc.subject	Inclusión laboral
dc.subject	Inclusión social
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Diversidad funcional
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Familia
dc.subject	Teoría
dc.subject	Historia
dc.subject	Terminología
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Centros ocupacionales
dc.subject	Empleo protegido
dc.subject	Empleo con apoyo
dc.subject	Planificación
dc.subject	Tendencias
dc.subject	Política social
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	Casuística
dc.subject	Estudio descriptivo
dc.subject	Andalucía
dc.subject	España
dc.subject	Europa
dc.title	Formación e inserción socio-laboral de jóvenes con diversidad funcional intelectual. Una perspectiva pedagógica inclusiva