Covid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación

dc.contributor.advisor	Moreno-Rodríguez, Ricardo
dc.contributor.advisor	Tejada, Antonio
dc.contributor.advisor	Díaz-Vega, Miriam
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2020-09-02T08:16:05Z
dc.date.available	2020-09-02T08:16:05Z
dc.date.issued	2020-09-02
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6127
dc.description.abstract	Sin duda, la repercusión sobre el ámbito educativo de la pandemia provocada por el COVID-19 también ha tenido una clara repercusión sobre la inclusión educativa y sobre la participación de las personas con discapacidad en todos los niveles académicos. Ha puesto a prueba a docentes, familias y estudiantes, suponiendo, en muchos casos, un conjunto de dificultades añadidas al proceso de garantizar la equidad y la inclusión en la educación, afectando tanto a las relaciones sociales como a los procesos de enseñanza aprendizaje. Esta obra pretende, desde una perspectiva multidisciplinar, analizar los efectos, las buenas prácticas y los roles desempeñados, desde una perspectiva inclusiva y pedagógica.
dc.format.extent	164
dc.language	spa
dc.publisher	La Ciudad Accesible
dc.relation.ispartofseries	Colección iAccessibility; 23
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Discapacidad auditiva
dc.subject	Sordera
dc.subject	Educación
dc.subject	Entorno educativo
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Infancia
dc.subject	Profesor
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Necesidades educativas especiales
dc.subject	Centros educativos
dc.subject	Fracaso escolar
dc.subject	Enfoque multiprofesional
dc.subject	Características sistema
dc.subject	Absentismo escolar
dc.subject	Normativa
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.subject	Internet
dc.subject	Universidad
dc.subject	Barreras
dc.subject	Lengua de signos
dc.subject	Virus
dc.subject	Epidemia
dc.subject	Seguridad
dc.subject	Prevención
dc.subject	Efectos
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Educación primaria
dc.subject	Curriculum
dc.subject	Datos estadísticos
dc.subject	Arquitectura
dc.subject	Diseño
dc.subject	Adaptación del medio
dc.subject	Método educativo
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Competencias
dc.subject	Voluntariado
dc.subject	Educación en valores
dc.subject	Socialización
dc.subject	Relación familia profesionales
dc.subject	Organización y gestión
dc.subject	Teletrabajo
dc.subject	Acompañamiento
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	Madrid
dc.subject	España
dc.title	Covid-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación
dc.type	Monografía