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Visualizar por materia "Formación profesional"
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(Federación Española de Daño Cerebral, 2011)El presente documento recoge el resumen y las conclusiones de un taller sobre actividades físico-deportivas y daño cerebral adquirido (DCA). También para las personas con DCA, la práctica de actividades deportivas puede ...
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(La Ciudad Accesible, 2020)Una parte muy importante del alumnado con necesidades educativas especiales, el 82,4%, está integrado en centros ordinarios, aunque hay variabilidad en el porcentaje de integración en las distintas comunidades autónomas, ...
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(Confederación Autismo España, 2020)Este informe constituye un primer acercamiento a la situación actual de la educación del alumnado con TEA en España. Ofrece información sobre su distribución y sobre la respuesta educativa disponible en las distintas ...
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(Real Patronato sobre Discapacidad, 2012)El acceso del alumnado con discapacidad a la universidad y a la formación profesional ha aumentado considerablemente en los últimos años, pero aún continúa siendo una asignatura a mejorar. Este trabajo, fundamentado en un ...
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(Confederación Salud Mental España, 2020)Este documento tiene como objetivo proporcionar información básica a profesionales de la red Salud Mental España sobre la realidad de las personas con problemas de salud mental y adicciones, e identificar los pasos que ...
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(Universidad Autónoma de Baja California, 2016)La inserción laboral de las personas con discapacidad es un reto al que se están dando algunas respuestas, pero aún hay un largo camino por recorrer. En este trabajo, desarrollado en un centro de educación especial a través ...
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(Plena Inclusión, 2020)El presente documento, elaborado por Plena Inclusión España y su red de atención temprana, tiene como objetivo orientar a los y las profesionales de la atención temprana sobre cómo implantar la teleintervención, como una ...
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(La Ciudad Accesible, 2020)Sin duda, la repercusión sobre el ámbito educativo de la pandemia provocada por el COVID-19 también ha tenido una clara repercusión sobre la inclusión educativa y sobre la participación de las personas con discapacidad en ...
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(Confederación Autismo España, 2022)El presente documento recoge los datos que publica anualmente el Ministerio de Educación y Formación Profesional relativos al alumnado de educación no universitaria con necesidades de apoyo educativo escolarizado en Régimen ...
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(2022)El tránsito al empleo competitivo de las personas con discapacidad intelectual en Canarias presenta carencias; de ahí que se esté implementando el programa de Empleo con Apoyo (EcA). Este es un modelo de inclusión laboral ...
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(FUTUEXObservatorio Estatal de la Discapacidad, 2012)La promoción de nuevas políticas dirigidas a lograr un empleo normalizado en personas con discapacidad requiere la creación de nuevas estructuras laborales y apoyos para la inserción. Este trabajo de investigación explora ...
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(Federación Autismo Castilla y León, 2021)Es preciso conocer de forma detallada la realidad del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), como paso previo al diseño y puesta en marcha de actuaciones destinadas a la mejora de la calidad educativa del ...
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(Real Patronato sobre Discapacidad, 2022)El objetivo de este estudio es conocer la realidad actual de las personas con discapacidad en las enseñanzas orientadas a la inserción laboral, con el fin de seguir avanzando para alcanzar la plena inclusión educativa y ...
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(2016)En el contexto de un proyecto de innovación docente aprobado por el Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza se desarrolló un estudio sobre formación profesional de jóvenes con discapacidad intelectual (DI) cuyo ...
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(FUNDACIÓN ONCE, 2006)Con este, son ya cinco los estudios que la Fundación ONCE viene elaborando desde el año 2003 sobre la situación sociolaboral de las personas con discapacidad en distintas comunidades autónomas del Estado. Tras los informes ...
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(Centro Español de Documentación sobre DiscapacidadReal Patronato sobre DiscapacidadFundación Eguía Careaga – SIIS Centro de Documentación y Estudios, 2014)La incorporación efectiva al empleo de las personas con discapacidad intelectual requiere atender especialmente a los procesos de transición a la vida adulta, con la formación y la orientación laboral como estrategias ...
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(Universidad de Málaga, 2016)Esta tesis doctoral pretende suscitar la reflexión y el debate pedagógico, social y laboral sobre la situación formativa-escolar y socio-laboral de los jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual, que tradicionalmente han ...
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(Down España, 2011)La metodología del empleo con apoyo se ha confirmado desde hace varios años como una de las grandes herramientas utilizadas para facilitar la inserción laboral de las personas con síndrome de Down en España. El objetivo ...
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(Real Patronato sobre Discapacidad, 2011)El intercambio de ideas entre investigadores, profesionales, familias y personas con síndrome de Down reunidos en el II Congreso iberoamericano sobre el síndrome de Down ha sido recogido este libro de actas. Organizado ...
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(Observatorio Estatal de la Discapacidad, 2018)El Informe Olivenza, estudio panorámico sobre situación de la población con discapacidad en España y de manera específica sobre el estado de la inclusión social de la población con discapacidad en la región de Extremadura, ...
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