Developmental dyslexia intervention framework for speech therapists

dc.contributor.author	Jiménez-Fernández, Gracia
dc.contributor.author	Defior, Sylvia
dc.contributor.editor	Revista de Investigación en Logopedia
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2015-09-22T11:51:01Z
dc.date.available	2015-09-22T11:51:01Z
dc.date.issued	2015-09-22
dc.identifier.issn	2174-5218 (online)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4637
dc.description	Este artículo tiene como objetivo proporcionar un marco de referencia para logopedas sobre la intervención psicoeducativa de la dislexia evolutiva. En primer lugar, se recogen los principales aspectos que debe incluir la intervención individual realizada por el logopeda, como son la mejora de la fluidez lectora, de las habilidades fonológicas y, en la mayoría de las ocasiones, de la comprensión lectora. Es fundamental que exista una relación de colaboración entre el logopeda y el maestro para que el niño consiga superar esta dificultad de aprendizaje, por ello, además de dicha intervención individual, el papel del logopeda también consiste en ofrecer orientaciones para la intervención en el aula. Por ello, en segundo lugar, se presentan algunas recomendaciones que puede proporcionar a los maestros de niños que presentan esta dificultad de aprendizaje. Entre ellas, se recogen algunas adaptaciones que se pueden realizar en las tareas académicas diarias y en los exámenes, así como también la intervención en los aspectos emocionales afectados, como puede ser la autoestima.
dc.format.extent	p. 48-66
dc.language	eng
dc.subject	Dislexia
dc.subject	Problemas de aprendizaje
dc.subject	Intervención
dc.subject	Logopedia
dc.subject	Orientación escolar
dc.subject	Autoestima
dc.subject	Lectura y escritura
dc.title	Developmental dyslexia intervention framework for speech therapists
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	Vol. 4
dc.relation.number	no. 1 (2014)