Aprendizaje de los números (del 0 al 9) en alumnos con discapacidad intelectual leve

dc.contributor.author	Arias, J.R.
dc.contributor.editor	Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva
dc.contributor.other	Prieto, A.I.
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2016-01-27T13:27:49Z
dc.date.available	2016-01-27T13:27:49Z
dc.date.issued	2016-01-27
dc.identifier.issn	1889-4208 (papel)
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4692
dc.description.abstract	Este artículo es fruto, por un lado, de la observación constante de la discapacidad intelectual en niños 1º y 2º curso de Primaria, y por otro, del aprendizaje de las matemáticas. El resultado es una intervención educativa para tratar el aprendizaje del conteo de los números naturales hasta el 9.
dc.format.extent	p. 42-58.
dc.language	spa
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Infancia
dc.subject	Matemáticas
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Método educativo
dc.subject	Modelos
dc.subject	Actividades
dc.subject	Fichas técnicas
dc.subject	Recomendaciones
dc.title	Aprendizaje de los números (del 0 al 9) en alumnos con discapacidad intelectual leve
dc.type	Artículo
dc.relation.volume	vol. 8
dc.relation.number	n. 1