La educación inclusiva como mecanismo de garantía de la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad: una propuesta de estrategias pedagógicas inclusivas

dc.contributor.author	Medina García, Marta
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2018-01-03T06:50:05Z
dc.date.available	2018-01-03T06:50:05Z
dc.date.issued	2018-01-03
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5270
dc.description.abstract	El presente documento examina, con una visión crítica, la dimensión, alcance y situación actual de la educación inclusiva en España. El análisis se realiza tomando como referente las exigencias en materia educativa de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, abordando el paradigma de la inclusión, que se contrasta con su aplicación práctica en el sistema educativo de nuestro país, mostrando las carencias existentes.
dc.format.extent	308 p.
dc.language	spa
dc.publisher	Ediciones Cinca
dc.relation.ispartofseries	Convención ONU; 21
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Discriminación
dc.subject	Igualdad de oportunidades
dc.subject	Educación
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Derechos
dc.subject	Historia
dc.subject	ONU
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	Evaluación de servicios
dc.subject	España
dc.title	La educación inclusiva como mecanismo de garantía de la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad: una propuesta de estrategias pedagógicas inclusivas