Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva

dc.contributor.author	Echeita Sarrionandia, Gerardo
dc.contributor.editor	Revista Española de Discapacidad
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2022-06-23T07:38:50Z
dc.date.available	2022-06-23T07:38:50Z
dc.date.issued	2022-06-23
dc.identifier.issn	2340-5104
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6578
dc.description.abstract	En este trabajo se realiza un análisis del significado y de los cambios más relevantes en la conceptualización y alcance de la educación inclusiva en los últimos treinta años, así como una valoración global, cualitativa, del estado de esta en España. Al hilo de ambos análisis se comparten algunas reflexiones sobre ciertas barreras que estarían explicando el estancamiento que se percibe de la misma en la actualidad y sobre algunas de las iniciativas que serían necesarias para un mayor progreso, poniendo cierta atención al respecto en la necesidad de implementar un nuevo concepto de apoyo inclusivo.
dc.format.extent	207-218
dc.language	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Barreras
dc.subject	Apoyo educativo
dc.subject	Concepto
dc.subject	Evolución
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Centros educativos
dc.subject	Modelos
dc.subject	Política educativa
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	España
dc.title	Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva
dc.title.alternative	Evolution, challenges and barriers to the development of a more inclusive education
dc.type	Artículo
dc.identifier.DOI	https://doi.org/10.5569/2340-5104.10.01.09
dc.relation.volume	10
dc.relation.number	1