Guía de recomendaciones para equipos docentes. El acoso escolar al alumnado en el espectro del autismo. La figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección

dc.contributor.author	Merinero Santos, Mar
dc.contributor.author	Grandi, Bárbara
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-04-23T08:53:51Z
dc.date.available	2025-04-23T08:53:51Z
dc.date.issued	2025-04-23
dc.identifier.uri	http://riberdis.cedd.net/handle/11181/6995
dc.description.abstract	En la presente guía se hace un recorrido sobre cómo se recogen las acciones relacionadas con el acoso escolar en las diferentes estructuras y documentos organizativos de los centros educativos y se ofrecen recomendaciones y consideraciones para el alumnado con autismo en relación a las funciones de la figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección.
dc.format.extent	35
dc.language	spa
dc.publisher	Real Patronato sobre Discapacidad
dc.subject	Autismo
dc.subject	Trastornos del espectro autista
dc.subject	Profesor
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Normativa
dc.subject	Coordinación
dc.subject	Prevención
dc.subject	Detección
dc.subject	Intervención
dc.subject	Formación
dc.subject	Perfil profesional
dc.subject	Entorno educativo
dc.subject	Factor de riesgo
dc.subject	Efectos
dc.subject	Violencia
dc.subject	Malos tratos
dc.subject	Compañeros
dc.subject	Centros educativos
dc.subject	Recomendaciones
dc.subject	España
dc.title	Guía de recomendaciones para equipos docentes. El acoso escolar al alumnado en el espectro del autismo. La figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección
dc.type	Monografía